高三生物一轮复习:第08讲 物质运输.pptx

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高中生物学2025届一轮复习课例第二单元细胞的结构、功能和物质运输第07讲水进出细胞的原理

课前回顾真核细胞细胞核能控制细胞的代谢和遗传,与细胞核的结构分不开。核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关染色质由DNA和蛋白质紧密结合而成,DNA是遗传信息的载体核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流,核孔对物质的进出具有选择透过性染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在状态。

导入生活中的生物学“海水稻是指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长、且单产可达300kg/667m2以上的一类水稻品种,盐碱地中含过量的钠盐,会对海水稻的生存造成威胁”。海水稻可以在盐碱地生长,与其自身的结构有什么联系?你能说出过量钠盐威胁海水稻生存的原理吗?

渗透作用及其现象分析考点一

活动1、思考、分析并回答问题结合教材P62渗透作用的装置实验思考下列问题:漏斗管内的液面为什么会升高?如果漏斗管足够长,管内的液面会无限升高吗?为什么?液面不再上升后,水分子还会发生扩散吗?此时半透膜两边的浓度大小是怎样的?用纱布代替,漏斗管内的液面还会升高吗?如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液结果一样吗?

一渗透作用1.漏斗管内的液面为什么会升高?如果漏斗管足够长,管内的液面会无限升高吗?为什么?任务一阅读问题探讨,小组合作讨论以下问题由于单位时间内透过半透膜进入长颈漏斗的水分子数量多于渗出的的水分子数量。蔗糖溶液对清水的渗透压(F1)水柱产生的静水压(F2)随着液面上升,水柱产生的静水压F2逐渐增大,当F2=F1时,该渗透系统(即该装置)达到渗透平衡,此时半透膜两侧水分子交换速率相等,液面不再升高。

2.液面不再上升后,水分子还会发生扩散吗?此时半透膜两边的浓度大小是怎样的?①会,此时水分子进出半透膜的数量达到平衡(渗透平衡)。②蔗糖溶液浓度仍大于清水中的溶液浓度(清水没有浓度,蔗糖分子无法到达清水)。总结:渗透平衡后,液面不再升高,但液面仍存在高度差Δh,则液面高的一侧溶液浓度高,蔗糖溶液的浓度仍然大于清水的浓度,且高度差越大,两侧溶液的浓度差越大。

2.液面不再上升后,水分子还会发生扩散吗?此时半透膜两边的浓度大小是怎样的?①会,此时水分子进出半透膜的数量达到平衡(渗透平衡)。②蔗糖溶液浓度仍大于清水中的溶液浓度(清水没有浓度,蔗糖分子无法到达清水)。①上图中渗透达到平衡时,半透膜两侧_____(填“有”或“没有”)水分子的进出。②上图中△h不变时,S1、S2溶液浓度的大小关系为:S1______S2(填“”“”或“=”)有>

如果用一层纱布代替玻璃纸(半透膜),漏斗管内的液面还会升高吗?如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?半透膜两侧溶液的浓度(物质的量浓度)相等时,单位时间内由外侧进入内侧的水分子=由内侧进入外侧的水分子,液面不会升高。不会,纱布是全透的,蔗糖分子可自由通过。

指水分子(或其他溶剂分子)通过________的扩散,称为渗透作用。半透膜(2)发生条件:②膜两侧溶液具有浓度差。①具有半透膜。指溶质物质的量浓度而非质量浓度。(3)渗透作用结果(4)渗透作用中水的运输方向水分子可以通过半透膜进行双向扩散,直到水分子进出速率达到动态平衡①从溶质的角度分析:低浓度溶液→高浓度溶液②从水分子自身的角度分析:水分子数多→水分子数少半透膜含水量___含水量______浓度溶液___浓度溶液低高高低渗透平衡时水分子进出速率相等渗透作用考点12.渗透作用原理(1)概念:注意:只比较单位体积内的微粒数,与微粒的大小与种类无关。

注意:渗透≠扩散:渗透作用必须通过半透膜,扩散则不一定需要;扩散适用于各种物质,渗透仅指溶剂分子。渗透是一种特殊的扩散。扩散作用渗透作用扩散:物质分子从相对含量高的地方向相对含量低的地方转移,直到均匀分布的现象。

(1)1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等()渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,溶质微粒越多,溶液渗透压越高。mol/LNaCl溶液中,含1mol/L的Na+和1mol/L的Cl-,即溶质微粒浓度为2mol/L,而1mol/L蔗糖溶液中,溶质为蔗糖分子,不可再拆分,故1mol/LNaCl溶液的渗透压大于1mol/L蔗糖溶液的渗透压×(2)上图中Δh不变时,半透膜两侧的溶液浓度相等(蔗糖不能通过半透膜)()×(3)上图装置达到渗透平衡时,半透膜两侧没有水分子的进出()×Δh不变时,半透膜两侧水分子进出达到平衡,因为蔗糖分子不能通过半透膜,所以蔗糖溶液浓度仍大于清水浓度。达到渗透平衡时,半透膜两侧水分子的进出速率相等

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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