小学六年级语文《童年的发现》教案范文.pdfVIP

小学六年级语文《童年的发现》教案范文

《童年的发现》这篇课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规

律的过程。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《童年的发现》

教案范文，希望能帮助到大家!

小学六年级语文《童年的发现》教案范文一

教学内容：

本课讲的是作者童年是的一项科学发现，反映了儿童求知若渴的

特点和惊人的想象力。

教学目标：

认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。正确、流利、有感情地朗读

课文。基本读懂课文。感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想

象的精神。布置学生收集一些科学家发明、发现的故事，培养学生收

集资料整理资料的能力。

教学重、难点：

引导学生学习作者童年时发现胚胎发育规律的过程。布置学生收

集一些科学家发明、发现的故事，培养学生收集资料整理资料的能力。

教学构想：

课前，布置学生收集一些科学家发明、发现的故事。主要是指导

学生自读自悟，通过阅读提示，围绕重点、难点分小组合作学习。

教学准备：

投影片

教学时间：

1课时

学生学习过程：

一、激趣导入。

在人长大或变老以后，常常回回想起童年的事情。美国作家巴德

舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价，那么，俄国作家费

奥多罗夫童年中最有趣的是什么事呢?板书课题，齐读。

二、按阅读提示自学课文。

三、投影出示问题，分小组进行讨论：

1、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的?结果怎样?

2、“我”为什么会有这样的发现?

3、举例说说对“我明白——世界上重大的发明和发现，有时还面

临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

四、全班交流。

重点交流：

1、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的?引导学生体会：作者之

所以有这个发现，一时敢于提问，二是反复思考，三是大胆想象。

2、说说对“我明白——世界上重大的发明和发现，有时还面临着

受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

(1)结合作者的故事，谈对这句话的理解。

(2)结合知道的其他事情，谈谈理解。如：哥白尼、伽利略的故事。

五、选择觉得有趣的段落读一读。

1、先自己练习朗读。

2、再读给同伴听。

六、说说自己有趣的发现。

1、分小组讨论、交流：自己的发现。

2、选择最有价值的发现，在全班交流。

3、教师提出表扬。

七、你还知道哪些科学家发明、发现的故事，讲给同学们听。

八、教师总结：

童年的发现，尽管有时候会被别人觉得可笑，甚至会招来麻烦，

课时，老师却希望每个同学都有一双好奇的眼睛去发现，去享受快乐，

拥有自己美妙的童年的发现。也许，这正是你创造和研究的开始。

作业设计：

1、把自己阅读课文后的感受写下来。

2、选择自己感受最深的段落，进行背诵练习。

板书设计：

17童年的发现

梦中飞行——教师解释——大胆猜想

小学六年级语文《童年的发现》教案范文二

一、教材解读：

本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点

和惊人的想象力。

课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，

最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。

课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程

大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为

什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟

是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童

年发现。

作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现

而被老师误解有一丝的愤懑。

选编本课的目的，是通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年

时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时

自豪和愤懑交织的情感;激发学生探究的兴趣，培养想象能力。

二、教学重点：

引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，

体会作者的思想感情。

三、教学目标：

1.会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑

翔、双臂、天赋、妨碍、