《学会购物》（教案）-2024-2025学年冀教版数学三年级上册.docx

《学会购物》（教案）-2024-2025学年冀教版数学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《学会购物》（教案）-2024-2025学年冀教版数学三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《学会购物》

2.教学年级和班级：冀教版数学三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学应用能力和生活实践能力。通过学习《学会购物》，学生将能够理解货币的使用和价值观念，掌握简单的加减法和找零技巧。同时，通过解决购物中的实际问题，学生将提升逻辑思维能力、问题解决能力，以及与他人合作交流的能力，为未来的生活应用打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的加减法运算；

-对货币有了初步的认识，如元、角、分的概念；

-在日常生活中可能已有过简单的购物经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对购物活动通常有较高的兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关；

-学生具备一定的观察力、动手操作能力和合作能力；

-学生可能偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行货币计算时，可能会遇到理解上的困难，如找零时如何快速准确计算；

-部分学生可能在抽象思维上存在挑战，需要通过具体的物品和操作来帮助理解；

-在实际购物场景中，可能会因为对价格、促销活动等信息的处理而感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解购物的基本知识，如货币单位和简单的加减法，为学生提供必要的理论支持。

2.情景模拟法：模拟购物场景，让学生在角色扮演中实践所学知识，提高实际操作能力。

3.小组合作法：分组讨论购物中的数学问题，鼓励学生合作解决问题，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物场景和货币计算过程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，提高教学趣味性。

3.实物道具：使用真实的货币和购物小票等实物道具，帮助学生更好地理解购物中的数学问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括购物场景的图片和视频，以及相关的数学计算题。

-设计预习问题：设计如“在超市购物时，如何计算商品总价？”和“如果你有10元，买了一个5元的商品，你应该找回多少钱？”等问题。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习作业，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，理解购物场景下的数学计算。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，尝试用自己的方法解答。

-提交预习成果：学生将预习作业，包括解题过程和思考记录，通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便学生获取资源和提交作业。

-作用与目的：通过预习，学生能够对即将学习的内容有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个购物故事，引出本节课的主题“学会购物”。

-讲解知识点：详细讲解货币单位和加减法计算，结合购物实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计模拟购物的角色扮演活动，让学生在模拟中学习计算总价和找零。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并尝试解答。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟购物过程，实际操作计算。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇敢提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握必要的理论知识。

-实践活动法：通过模拟购物活动，让学生在实践中学习计算技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币计算，掌握购物中的数学技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与购物相关的数学问题，如计算不同商品的总价和找零。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和视频，帮助学生进一步理解购物中的数学知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习