济南版七年级下册 第一节 人类对生物圈的影响 教学设计.docx

济南版七年级下册第一节人类对生物圈的影响教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：济南版七年级下册第一节人类对生物圈的影响

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-人类活动对生物圈的影响：本节课的核心内容是让学生了解和分析人类活动如何影响生物圈，包括森林砍伐、过度捕猎、环境污染等。重点在于让学生认识到人类行为对生态环境的直接影响，例如，通过案例讲解森林砍伐如何导致生物多样性的减少和生态系统的不稳定。

-生物多样性的重要性：强调生物多样性对于维持生态平衡和人类生存的重要性，例如，通过介绍生态链中不同物种的作用，让学生理解生物多样性的丧失将如何影响整个生态系统的功能。

2.教学难点

-人类活动与生物圈相互作用的复杂性：学生可能难以理解人类活动对生物圈影响的复杂性，例如，工业污染如何导致生物体内积累有害物质，进而影响食物链和生态系统的健康。教学中需要通过具体案例和图示来简化这一复杂过程，帮助学生理解。

-生态系统恢复的难度：学生可能难以把握生态系统一旦受损，恢复的难度和复杂性。例如，讲解湿地破坏后，生态功能的丧失和恢复的长期性，可以通过对比受损前后生态系统的变化，让学生认识到保护生态环境的重要性。

教学资源准备

1.教材：济南版七年级下册生物课本。

2.辅助材料：准备关于生物多样性的图片、生物链图示、人类活动对生物圈影响的案例视频等。

3.实验器材：若安排实验，准备相关的实验模型或实物，如植物或动物标本、生态瓶等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如白板、笔等。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了生物多样性的概念及其重要性。今天我们将进一步探讨人类活动对生物圈的影响。请大家思考一下，你们认为人类活动对生物圈有哪些影响呢？”

-学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题。

2.教学新课

-“首先，我们来看一下教材的第一部分，人类活动对生物圈的影响。请大家翻到课本第X页，我们一起来看一下森林砍伐的案例。”

-老师展示森林砍伐前后的图片，引导学生观察并讨论森林砍伐对生态环境的影响。

-“接下来，我们来看第二个案例，过度捕猎。请大家阅读教材相关内容，并思考过度捕猎对生物多样性的影响。”

-学生阅读并讨论，老师总结并给出答案。

-“现在，我们来看第三个案例，环境污染。请大家观看这个视频，了解工业污染对生物圈的影响。”

-老师播放视频，学生观看并记录关键信息。

-“视频看完了，请大家分享一下你们看到的污染现象以及它们对生物圈的影响。”

-学生分享观察结果，老师总结并引导到生物多样性的重要性。

3.案例分析与讨论

-“现在，我们来做一个小组活动。请大家分成四个小组，每个小组选择一个案例进行分析。分别是森林砍伐、过度捕猎、环境污染和生物多样性丧失。每个小组需要讨论案例对生物圈的影响，并给出解决措施。”

-学生分组讨论，老师巡回指导。

-“好了，时间到了。请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。”

-每个小组代表发言，老师总结并给出评价。

4.总结与拓展

-“通过本节课的学习，我们了解了人类活动对生物圈的多种影响。那么，我们应该如何保护生物圈呢？”

-学生自由发言，老师总结并给出建议。

-“接下来，请大家思考一个问题：如果让你设计一个保护生物多样性的活动，你会怎么做？”

-学生思考并回答，老师总结并给出评价。

5.课堂小结

-“今天我们学习了人类对生物圈的影响，了解了森林砍伐、过度捕猎、环境污染等案例，并讨论了保护生物多样性的方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为保护我们共同的家园做出贡献。”

-学生回应，老师结束本节课的教学。

6.作业布置

-“课后，请大家完成教材第X页的练习题，并预习下一节课的内容。”

-学生记录作业，老师结束教学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-为了让学生更深入地理解人类对生物圈的影响，可以拓展以下资源：

-《生物多样性保护手册》：提供详细的生物多样性保护知识和方法，包括保护区的建立和管理、物种保护策略等。

-《我们的地球》：一本关于地球生态系统的科普书籍，涵盖生物圈的概念、生态系统的工作原理以及人类活动对生态系统的影响。

-《环境科学杂志》：提供必威体育精装版的环境科学研究进展，包括气候变化、生物多样性丧失、环境污染等方面的文章。

-《世界自然保护地地图》：展示全球自然保护地的分布，帮助学生了解不同地区的生物多样性保护状况。

-《生态FootprintCalculator》：一个在线工具，学生可以通过输入自己的生活方式数据来计算自