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中班数学图形宝宝涂色的详细优质教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第三单元“有趣的

图形”，主要围绕图形宝宝涂色进行教学。教材的详细内容包括：认

识基本的图形（正方形、长方形、圆形、三角形）；学会用颜色给图

形宝宝进行涂色；通过图形涂色活动，培养幼儿的观察能力、动手能

力和创造力。

二、教学目标

1.让幼儿认识并掌握四种基本图形（正方形、长方形、圆形、三

角形）。

2.培养幼儿对图形进行涂色的兴趣，提高幼儿的动手能力和审美

能力。

3.通过图形涂色活动，培养幼儿的观察力和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特征，学会正确给图形涂

色。

2.教学重点：培养幼儿对图形的兴趣，提高幼儿的动手操作能力

和观察能力。

四、教具与学具准备

1.教具：图形卡片、画笔、颜料、画纸、挂图等。

2.学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一幅挂图，上面画有各种各样的图形，引导幼儿观察

并说出图中都有哪些图形。

2.例题讲解（10分钟）

教师挑选一种图形（如正方形），讲解其特征，并示范如何给

正方形涂色。然后让幼儿模仿老师，选择自己喜欢的颜色给正方形涂

色。

3.随堂练习（10分钟）

教师分发图形卡片，让幼儿选择自己喜欢的图形进行涂色。教

师巡回指导，纠正幼儿的涂色方法。

4.涂色活动（10分钟）

教师出示一幅由各种图形组成的画，引导幼儿观察并选择合适

的颜色进行涂色。

六、板书设计

1.图形名称：正方形、长方形、圆形、三角形

2.涂色方法：顺着一个方向均匀涂色

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，用画纸和颜料为家人画一幅由四种

图形组成的画，并涂上自己喜欢的颜色。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过图形涂色活动，让幼儿掌握了基本图形，

培养了他们的观察能力和动手能力。但在教学过程中，要注意引导幼

儿正确认识图形，避免混淆。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以增加图形组合的内容，让幼儿

学会用基本图形进行组合创作，提高幼儿的创造力。同时，可以引导

幼儿观察生活中的图形，激发他们对图形的兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特征，学会正确给图形涂

色。

3.板书设计：图形名称和涂色方法的展示。

4.课后反思及拓展延伸：如何引导幼儿观察生活中的图形，激发

兴趣。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.教学中，教师应使用生动的语言和形象的动作描述每种图形的

特征，如“正方形四个角都是直的，四条边一样长”。

2.通过实物展示，让幼儿触摸和观察图形，加深对图形特征的理

解。

3.设计互动环节，如“找不同”游戏，让幼儿在多个图形中找出

特定的图形，巩固图形的认识。

二、教学过程解析

1.实践情景引入：选择与幼儿生活密切相关的情景，如家中常见

的物品，使幼儿感受到图形就在身边，增强学习的兴趣。

举例：教师可以展示一个由各种图形组成的房子，引导幼儿

观察并说出房子上的正方形、长方形、圆形和三角形。

2.例题讲解：通过示范和讲解，让幼儿直观地了解涂色的方法和

步骤。

补充：在示范时，教师应强调使用画笔的正确姿势和涂色的

顺序，避免涂出边界。

3.随堂练习：在这一环节中，教师应密切观察每个幼儿的操作，

及时纠正错误。

说明：对于涂色不均匀或图形识别错误的幼儿，教师应耐心

指导，给予个别帮助。

4.涂色活动：通过小组合作或独立完成的方式，让幼儿将所学的

图形涂色技能应用到实践中。

补充：活动设计中，可以加入故事情节，如“给图形宝宝穿

上彩衣”，增加趣味性。

说明：教师应鼓励幼儿表达自己的观点，同时引导幼儿学会

欣赏他人的作品。

三、板书设计解析

1.图形名称：板书应清晰展示正方形、长方形、圆形、三角形的