6 散步 课件(共26张PPT).pptx

6散步莫怀戚

莫怀戚(1951—2014)，重庆人，笔名周平安、章大明，当代作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。作者简介知识必备

信（）歧（）决（）霎（）(）粼粼（）各得（）所拆（）咕咕（）熬（）嫩（）袖（）同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。检查预习字音字形xìn服qí分jué取shà一两全lín其chāi散ɡūáo过nèn芽xiù领

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信服：分歧：霎时：粼粼：各得其所：相信并佩服。(思想、意见、记载等)不一致；有差别。极短时间。形容水、石等明净。每一个人或事物都得到合适的安顿。词语解释

用一句话概括内容。我们在田野上散步。人物、地点、事件

注意语气、节奏、语速、停顿、重音“小事·深情”的主题朗诵活动，小明想要选择《散步》来表演，其中的人物各具特色，你来帮小明设计人物相关描写的朗读。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”人物4：母亲“摸摸”重读，要读出母亲对孙儿的疼爱。“还是走小路吧！”要读出母亲亲切的语气，语速慢一点，读出母亲的理解和慈爱，读出一家人的和谐幸福。

一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”人物3：“我”这段文字写出了面对“分歧”“我”的感受，以及“我”选择“走大路”的心路历程，表现了“我”对母亲的关心、孝顺，以及对家庭的责任感。“责任的重大”“决定”“走大路”要重读。“终”稍稍延长，表示寻思，“不愿意”语气下降，表示无奈。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。这句话中，我看到了一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩和一个幸福、温馨的家庭。朗读时，语气上扬，要读出愉悦、活泼、可爱的感觉。人物1：儿子我的儿子要走小路，小路有意思……这里指的是小路所带来的趣味和吸引力。也体现出小孩子内心对于未知世界的好奇和向往。阅读综合实践

妻子呢，在外面，她总是听我的。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细……通过这些动作不难看出妻子的温柔贤惠与孝顺慈爱。人物2：妻子

“我”：体贴孝顺、有责任感母亲：年迈体弱、慈爱亲切妻子：温柔贤惠、孝顺慈爱儿子：活泼可爱、聪慧机灵这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。

小明和同学们都觉得人物朗读很简单，但是环境如何在声音中描绘呢？

2.朗读课文，这是怎样的一片田野？这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。这段文字写出了初春田野万物复苏的美丽与勃勃生机，同时也表现出一家人散步的愉悦心情，朗读时语气要愉悦，节奏可以稍快。“随意“一词描绘了一种无拘无束、自由自在的状态，使得田野显得生机勃勃，充满了生命的活力，传递出一种轻松、惬意的情感，赋予画面动态的美感。环境描写的朗读

她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。充满诗情画意的田园风光，渲染出一种和谐美好的氛围。这些生机蓬勃的景象，为散步营造了温馨浪漫的意境，通过景物描写也能感受到“我们”一家人散步中祥和、愉快的情绪。这样祥和却也发生了分歧？

后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……把“走大路”还是“走小路”说成“分歧”，大词小用，这样写更好地表现了作者责任的重大，透露出文章的深意。“分歧”一词实际上体现了家庭成员之间的不同意见和选择同时也透露出家庭成员之间的互相尊重和理解，这其中也包含着作者对于家庭关系的深刻思考。理解分歧为什么“我”会有“责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。”的感觉，是不是作者写的太过夸张了？小明朗读时想删掉，你有何意见。

一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切由“我”决定，“我”的决定关系到家庭的和睦，故