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（教学设计）一、二年级科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（教学设计）一、二年级科学

设计意图

本教学设计旨在结合一、二年级学生的认知特点和科学学科的基本要求，通过生动有趣的方式引导学生探究自然界的奥秘，培养他们的观察力、思考力和实践能力。课程内容紧密联系课本，以“身边的科学”为主题，让学生在日常生活中发现科学，理解科学，增强对科学学习的兴趣和好奇心。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。通过观察、实验和讨论等活动，学生将提升观察现象、提出问题、设计实验和得出结论的能力，发展探究素养；同时，培养合作交流、批判性思维和创新意识，提高科学思维素养；在实践活动中，学生将形成对科学的积极态度，增强责任感和环保意识，塑造正确的科学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然观察技能，能够识别常见的动植物，并对自然界的简单现象有一定的认识。

2.一、二年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们的学习能力强，善于模仿，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。学生的个性化学习风格明显，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象科学概念的理解，以及在实验操作中可能遇到的技术难题。他们可能还需要更多的指导来学习如何记录观察结果和进行简单的数据分析。此外，维持学生的注意力，鼓励他们克服挫折感，也是教学过程中需要考虑的问题。

教学方法与策略

1.结合学生好奇心强、动手能力强的特点，采用讲授与实验相结合的方法，辅以讨论和案例研究，引导学生主动探索。

2.设计观察日记、科学小实验、小组讨论等教学活动，让学生在实践中学习，通过角色扮演和游戏增加互动性和趣味性。

3.利用实物、模型、多媒体等教学媒体，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然科学现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然界中的植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇妙。

-简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解植物生长的实际应用或作用。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物生长案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论植物生长的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然的秘密：植物生长之谜》

-《探索生命：植物的生长与变化》

-《绿色家园：如何在家中种植植物》

-《植物科学实验手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中或学校环境中不同植物的生长情况，记录它们的生长速度、叶片变化等，并分析可能的原因。

-设计一个小型的植物生长实验，如探究光照、水分、土壤等因素对植物生长的影响，记录实验过程和结果。

-阅读相关的科普