教师招聘面试《四通八达的交通》优质课教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记录教学反思.pdfVIP

教师招聘面试《四通八达的交通》优质课

教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记

录教学反思

《四通八达的交通》课标分析

一、课程标准的相关目标及要求《义务教育品德与社会课

程标准（2011年版）》“我们的社区生活”中：第5条“了解本

地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注

意安全”，“我们的国家”第7条“了解我国的交通发展状况，感

受交通在人们生活中的重要作用关注城乡交通存在的问题”，

以及第8条“知道现代通的种类和方式，体会现代传媒，尤其

是网络与人们生活的关系。在有效获取息的同时，增强对息的

辨别能力，遵守通的基本礼貌和网络道德、法律规范、做到文

明上网”。《关于加强和改进义务教育阶段道德与法治学科教

学的实施意见》中：（二）中高年级学段目标：教育和引导学

生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化

和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，

理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民

主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的

意识，形成诚实守、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品

质。

二、三年级下册《第四多样的交通和通》单元的教

学目标及定位《七通八达的交通》是三年级下册《第

四多样的交通和通》单元的第一课。作为现代糊口中

重大的公共基础设施，交通、通事业的发展对人们的

糊口有着基本性的影响。在引导学生对“交通与通”

这一单元主题进行体系的研究的过程中，可使学生全

面了解交通、通事业的发展及其对人们糊口的意义，

加深学生对交通和通两大公共基础设施的认识和了解，

有利于厚实学生的社会知识，让他们学会参与公共横

祸，从而对交通事业优整体而深入的认识。基于课程

标准的要求及三年级学生的认知水平，本单元的教学

目标是引导学生了解交通、通事业发展的巨大成就，

认识交通和通方式的多样性，并侧重展现交通、通事

业的发展对人们糊口的影响，同时引导学生了解交通

和通事业发展所引发的各种环境问题、社会糊口问题

等。本单元围绕“交通与通”这一研究主题，设计了

《七通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》

三课内容。备注：部分内容参考《道德与法治》三年

级下册教师教学用书。

《四通八达的交通》教材分析

《七通八达的交通》是部编版教材《道德与法治》三年级

下册第四单元《多样的交通和通》中的第一课。

一、单元内容分析本单元围绕“交通与通”这一研

究主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》

《万里一线牵》三课内容。先从正面介绍交通的发展，

再从反面思考交通发展带来的问题，最后引入有关通

的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具

入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，

也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并

能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的

努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，

了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对

措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深

入的认识。最后，帮助学生了解通方式的变迁、通方

式的多样化，培养学生养成文明通的行为习惯，遵守

通中的法律和道德要求。

二、本课内容分析《四通八达的交通》这一课由四

个板块组成。第一个板块的话题“我的出行体验”，

让学生结合自身的出行经历描述不同的交通方式带来

的不一样的体验；第二个板块的话题“多样的交通方

式”，引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，

同时知道不同的地理环境对交通方式的影响；第三个

板块的话题是“家乡交通在发展”，从本地区入手，

通过调查发现家乡交通的发展变化，提高学生搜集息

的能力，了解家乡交通的变化给人们生活带来的变化。

第四个板块的话题是“怎能忘记他们”，让学生感受

到要保障交通网络顺畅、有序、安全，需要工作在交

通战线上的人付出努力。本课可分两个课时进行授课。

前两个板块为第一课时，后两个板块为第二课时。本

课的教学目标为：1.了解不同的交通出行方式，懂得

交通与人们生活的密切关系。2.认识各种交通工具的

特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。3.初

步认识我国的交通发展状况，感受为了交通的顺畅和

良性发展，人们的辛劳付出。我执教的是《四通八达

的交通》第一课时，重点是人事不同交通工具的特点，

难点是借助情境解决“怎样选择合适的交通工具”这

一问题。第二课时的重点事了解本