高一上学期体育与健康 同侧步持球突破 教案.docx

高一上学期体育与健康同侧步持球突破教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高一上学期体育与健康

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将教授同侧步持球突破技巧，结合教材中的相关内容，通过实践训练，让学生掌握基本的篮球进攻技巧，提高学生的运动能力和团队协作意识。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过同侧步持球突破的训练，增强学生的灵活性和协调性。

2.培养学生的体育精神，通过篮球运动的实践，激发学生的竞技热情，增强团队协作和比赛意识。

3.增强学生的健康意识，通过体育锻炼，让学生认识到运动对健康的重要性，养成良好的运动习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.同侧步持球突破的动作要领。

2.突破时的步伐节奏与球的控制。

难点：

1.动作协调性的掌握。

2.突破时与防守球员的对抗技巧。

解决办法：

1.通过分解动作示范，让学生逐步掌握同侧步持球突破的动作要领，并通过慢动作回放，让学生观察细节。

2.设计针对性练习，如原地模仿练习、行进间持球突破练习，以增强学生的动作协调性。

3.在对抗练习中，引导学生体会防守球员的移动规律，教授如何在对抗中保持平衡并有效突破。

4.通过小组合作练习，让学生在实践中学习如何与队友配合，提高突破的成功率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解同侧步持球突破的理论知识，包括动作要领和技巧。

-演示法：通过教师或优秀学生的示范，直观展示突破动作。

-练习法：组织学生进行分组练习，以实际操作来巩固所学技能。

2.教学手段：

-视频教学：播放专业运动员的同侧步持球突破视频，帮助学生更好地理解动作。

-多媒体互动：使用教学软件进行互动式教学，增强学生的参与感和体验感。

-反馈与评价：通过实时反馈和评价学生的练习情况，调整教学策略，提高教学效果。

教学过程

1.导入新课

-（我）向学生介绍本节课的主题——同侧步持球突破，并简要说明这一技巧在篮球比赛中的重要性。

-（我）提出问题：“大家在之前的篮球比赛中是否遇到过突破困难的情况？”引导学生分享自己的经验。

-（学生）积极思考并回答问题，分享自己的篮球经历。

2.理论讲解

-（我）详细讲解同侧步持球突破的动作要领，包括步伐、球的控制、身体协调等方面。

-（我）通过图示和动作示范，让学生直观地理解突破动作的细节。

-（学生）认真聆听讲解，观察动作示范，尝试理解同侧步持球突破的技巧。

3.动作分解练习

-（我）将同侧步持球突破动作分解成几个步骤，并分别进行示范。

-（学生）跟随我的示范，一步步模仿练习，注意动作的准确性。

-（我）在学生练习过程中，及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的动作。

4.实践训练

-（我）组织学生进行分组练习，每组两人，一人持球突破，一人防守。

-（学生）在练习中，尝试运用刚刚学到的同侧步持球突破技巧，与队友进行配合。

-（我）观察学生的练习情况，针对学生的不足之处进行指导和调整。

5.策略与技巧讲解

-（我）讲解在同侧步持球突破过程中如何观察防守球员的动作，以及如何利用步伐和身体协调性进行突破。

-（学生）认真聆听讲解，思考如何在实战中运用这些策略和技巧。

-（我）组织学生进行模拟比赛，让学生在实际操作中运用所学的策略和技巧。

6.反馈与评价

-（我）邀请学生分享自己在练习过程中的感受和收获。

-（学生）分享自己的练习心得，以及在实际比赛中如何运用同侧步持球突破技巧。

-（我）对学生的表现进行评价，肯定学生的进步，指出学生的不足之处，并给出改进的建议。

7.总结与拓展

-（我）对本节课的内容进行总结，强调同侧步持球突破在篮球比赛中的重要性。

-（我）布置课后作业，要求学生复习同侧步持球突破的动作要领，并在课后进行练习。

-（学生）认真聆听总结，明确课后作业的要求，准备在课后进行练习。

知识点梳理

1.同侧步持球突破的基本概念

-定义：同侧步持球突破是指持球者在进攻时，利用同侧脚步向篮筐方向发起的突破动作。

-目的：打破对手的防守，为自己或队友创造得分机会。

2.同侧步持球突破的动作要领

-起步：持球者站在进攻位置，膝盖微弯，身体重心下沉，准备起步。

-运球：起步时，持球手将球向地面有力地拍打，同时迈出同侧脚步。

-突破：同侧脚步落地后，迅速用力蹬地，另一只脚向篮筐方向跨出，同时持球手快速将球拉向身体侧面，准备突破。

-身体协调：突破时，上肢与下肢协调配合，保持身体平衡。

3.同侧步持球突破的技巧