Unit 4 听说应用 教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit4听说应用教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4听说应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版英语七年级下册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够流利地描述个人经历和感受，运用本单元所学的词汇和句型进行有效的听说交流。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的基本了解，通过听力材料中的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在听说活动中积极思考，提出问题和解决问题，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用策略提高听说能力，如预测、猜词义等，以及自我监控和评价学习过程。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用本单元的关键词汇和句型，如描述过去事件的动词过去式和过去进行时。

②能够听懂并理解关于个人经历和感受的对话或短文，提取关键信息。

③能够用英语描述自己的过去经历和感受，与他人进行有效的交流。

2.教学难点

①过去进行时和过去简单时的区分，以及它们在不同语境中的正确使用。

②在听力活动中，准确把握细节信息和理解隐含意义，尤其是在语速较快或带有不同口音的情况下。

③在口语表达中，如何流畅地结合过去时态的动词和副词，以及如何自然地表达感受和情绪。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版英语七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的听力音频文件、视频片段，以及用于展示的PPT。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和口语练习。

教学过程

1.导入

-我将通过一个简单的日常对话来引导学生进入本课的主题。请大家听一下这段对话，然后告诉我你们听到了什么。

-学生们听对话并回答问题。

-我将简要介绍本节课的主旨内容，即描述个人经历和感受。

2.课文听力理解

-现在我们来听课文中的第一段对话。请大家注意听，然后告诉我对话中的人物在谈论什么。

-学生们听对话并回答问题。

-我将解释对话中的一些难点词汇和语法结构。

-我们再听一遍对话，这次请大家在听的同时做笔记，以便更好地理解对话内容。

3.课文内容探究

-现在我们来分析这段对话。请大家分成小组，讨论以下问题：对话中的人物是如何描述他们的过去经历的？他们使用了哪些动词过去式和副词？

-学生们分组讨论，并在小组内分享答案。

-每个小组向我汇报他们的讨论结果。

-我将总结学生们的回答，并强调本节课的重点语法和词汇。

4.口语练习

-接下来，我们将进行口语练习。请大家两两一组，模拟对话中的情景，用英语描述自己的过去经历。

-学生们进行口语练习，我在旁边指导并提供反馈。

-我们将邀请几组学生到前面来表演他们的对话，以便其他学生可以从中学习和改进。

5.听力练习

-现在我们来听课文中的第二段对话。这次对话更加复杂，请大家仔细听，并尝试理解对话中的细节信息。

-学生们听对话，并在听后回答相关问题。

-我将再次解释一些难点词汇和语法结构，并帮助学生理解对话的深层含义。

6.情景模拟

-接下来，我们将进行一个情景模拟活动。请大家想象自己正在参加一个聚会，你需要向其他人描述你的一个难忘的过去经历。

-学生们进行情景模拟，我在旁边观察并提供指导。

-我们将邀请几名学生到前面来分享他们的经历，其他学生可以提供反馈和建议。

7.总结与反馈

-我们已经完成了本节课的所有活动。现在，我想请大家分享一下他们在这节课中学到了什么。

-学生们分享他们的学习体会。

-我将总结本节课的重点内容，并给予学生们积极的反馈，鼓励他们在日常生活中运用所学的知识。

8.作业布置

-作为家庭作业，请大家写一篇短文，描述你最近的一个难忘的经历，并在下节课上与同学们分享。

-确保在写作中使用我们本节课学习的动词过去式和副词。

知识点梳理

1.词汇

-动词过去式：went,played,visited,had,did等。

-描述感受的形容词：happy,excited,sad,tired,bored等。

-副词：yesterday,lastweek,twodaysago等。

2.语法

-过去简单时：用于描述过去发生的动作或状态，常与过去的时间状语连用。

-过去进行时：用于描述过去某一时刻正在进行的动作。

-过去完成时：用于描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。

3.句型

-描述过去经历的句型：Iwentto