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2024年二年级语文上册教学工作计划范例

一、指导思想

以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

三、学生情况分析

二年级二班共有学生____人，经过一年级的努力，学生取得了一

些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极

分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺

陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平

的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重

点。

三、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，

培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了

八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都

包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、

展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

四、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从

学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导

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学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文

的朗读。

五、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运

用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

4、认识____个汉字,会写____个生字。认识的字能读准字音，结

合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准

字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运

用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习

惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字

的能力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情

地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别

人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见

闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养

成爱护图书的习惯。

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10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹

号。

六、教学措施：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴

近学生的生活实际。