《雷雨（节选）》《乡土中国·男女有别》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《雷雨（节选）》《乡土中国·男女有别》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《雷雨（节选）》《乡土中国·男女有别》联读教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《雷雨（节选）》和《乡土中国·男女有别》的文本，提高学生鉴赏文学作品的语言表达能力，培养学生对戏剧和散文的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨两篇文本中的社会问题和文化差异，激发学生批判性思维和创新思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过对文本中传统性别角色和现代家庭冲突的探讨，增强学生对传统文化和现代文明的认知，理解性别平等和家庭教育的重要性。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对经典文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对文学创作的兴趣，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，他们在知识层面上已经完成了初中阶段的语文学习，具备一定的文学鉴赏能力和文本分析技巧。在高中阶段，他们开始接触更为复杂的文学作品，对文学作品的深度和广度有了更高的要求。在能力方面，学生已经能够进行基本的文学批评，但批判性思维和创造性思维仍需进一步培养。

学生在素质方面，具有一定的文化意识和审美能力，但对于《雷雨》和《乡土中国·男女有别》这样涉及社会问题和性别文化的作品，可能缺乏深入的理解和感悟。此外，学生在行为习惯上，可能存在对文学作品阅读的抵触情绪，需要通过引导激发他们的阅读兴趣。

在学习本课程前，学生可能已经接触过一些戏剧和散文作品，但对于《雷雨》的戏剧冲突和《乡土中国·男女有别》的文化内涵可能不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动的教学方式，吸引学生的注意力，提高他们对课程的学习兴趣和积极性，从而促进他们对文学作品的深入理解和批判性思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备《雷雨（节选）》和《乡土中国·男女有别》的电子文档，以及相关的背景资料和作者简介。

3.多媒体资源：搜集与两篇文本相关的视频片段、音频资料和图片，以便于课堂上展示和讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段《雷雨》的经典片段，让学生感受戏剧的紧张气氛。

2.提出问题：让学生分享观看片段后的感受，并提问：“你们认为《雷雨》反映了哪些社会问题？”

3.激发兴趣：介绍《乡土中国·男女有别》的背景，引发学生对性别文化差异的好奇心。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解《雷雨（节选）》：

-分析文本中的角色关系和戏剧冲突（10分钟）

-引导学生关注文本中的语言特色和表现手法（5分钟）

-讨论文本所反映的社会问题和人性冲突（5分钟）

2.讲解《乡土中国·男女有别》：

-分析文本中的性别角色和文化背景（5分钟）

-引导学生理解性别平等的重要性和家庭教育的影响（5分钟）

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：

-将学生分成小组，每组选择一篇文本进行深入讨论。

-每组需准备以下问题：

-文本中的主要冲突是什么？

-文本如何反映社会问题？

-你从文本中学到了什么？

-讨论时间5分钟。

2.分享与反馈：

-每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组员补充。

-教师对每组的表现进行点评和反馈，强调重点和难点（5分钟）。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习题：

-教师提供与两篇文本相关的问题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成后，教师选取几份作业进行讲解，强化知识点。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点。

2.强调学生对文本的深入理解和批判性思维的重要性。

3.提醒学生课后复习，为下一节课做好准备。

六、作业布置（5分钟）

1.要求学生撰写一篇关于《雷雨》或《乡土中国·男女有别》的短文，深入分析文本中的社会问题或性别文化。

2.鼓励学生阅读更多相关作品，拓宽文学视野。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《雷雨》全剧本：提供《雷雨》全剧本，让学生深入了解整个戏剧的故事情节和人物发展。

-《雷雨》舞台剧演出视频：推荐观看不同版本的《雷雨》舞台剧演出视频，让学生感受戏剧的现场魅力。

-《乡土中国》全文：提供费孝通的《乡土中国》全文，让学生全面了解中国乡土社会的文化特点。

-性别研究相关书籍：推荐《性别社会学》、《性别与文学》等书籍，帮助学