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雷雨教学设计及意图(优秀范文六篇)
本站小编为你整理了多篇相关的《雷雨教学设计及意图(优秀范文
六篇)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在本站还可以找到更多
《雷雨教学设计及意图(优秀范文六篇)》。
第一篇:雷雨教案
教学目的:
1.学会本课8个生字,学习课文中出现的新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能按一定的顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观
察事物的习惯。
4.理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
教学重、难点:
初步认识雷雨前、雷雨时、雷雨后景象变化特征;养成细心观察
周围事物的品质。
教具:
课件
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、导语:雷雨是夏天常见的一种自然现象。雷雨神奇莫测,十分
有趣。今天,老师就和大家一起去看一场雷雨,好吗?
2、欣赏多媒体课件,再现课文情境的一幅幅生动逼真的画面。
3、让学生边听课文录音朗读,边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的
自然景象的变化。
二、创设情境,品词析句,指导朗读。
1、再现雷雨前的情境。请学生说说雷雨前的景象是怎么样的?
理解句子:“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”
①“满天”是什么意思?
②“压”字说明当时的云层怎么样?黑沉沉的乌云向你直压过来,
你感到怎样?
③指导朗读这一句。
理解“蜘蛛从网上垂下来,逃走了”中的“垂”。(用多媒体帮
助理解)
找出“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了”中的动词。指导朗读这
一句。
句子对比:
闪电越来越亮,雷声越来越响。
闪电很亮,雷声很响。
①对比。“越来越”的意思是一次比一次强。
②指导朗读这一句。
③用“越……越……”说一句话。
2、再现雷雨时的情境。请学生说说雷雨时的景象是怎么样的?
①师根据生的回答小结:雨急而猛;景物不清;时间不长。
②“哗,哗,哗,雨下起来了。”请找出这一句的象声词。
指导朗读:“哗,哗,哗”的声音,表明雨下得急,下得大,要
读得声音重一点,停顿短一点。
③句子对比:
渐渐地,渐渐的,雷声小了,雨声也小了。
雷声小了,雨声也小了。
A:对比。
B:指导朗读:“渐渐地、渐渐地”,表明雷雨由大到小、由急到
缓有一段时间,要读得稍慢一些。
C:用“渐渐地”说一句话。
3、再现雷雨后的情境。
①请学生说说雷雨后的景象是怎么样的?
②读课文最后一部分。说说写了哪些景物?这些景物和雷雨前有
什么不同?说说彩虹有哪几种颜色。
③“池塘里水满了”说明了什么?
④雨过天晴,万物经过大雨的洗刷,一切变得那么清新。花儿开
了,小鸟在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊!难怪小青蛙也蹲在荷
叶上.一动不动地注视着这美丽的世界。
展开想象能力的训练,引导学生一边看图.一边想象:如果你是
一只快乐的小青蛙,你能把雨后看见的美景告诉大家吗?蜻蜓会想些
什么说些什么?小鸟会想些什么说些什么?
三、有感情地朗读课文,通过朗读把雨前、雨中、雨后的感受表
达出来。
四、作业:
画一幅你看到的或想象中的“雷雨前”的景象图,并在图下写几
句话。
板书:
前雷雨中真美!
第二篇:雷雨教案
教学目标:
1、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
2、能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察
事物的习惯。
3、正确、流利地、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、复习检查:
1、出示生字认读。
2、“捧奖杯”游戏识字。
二、观看动画,整体感知:
1、观看动画。
2、复述:这篇课文主要讲什么?
3、分别指出哪几个自然段写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
二、图文结合,理解课文内容:
(一)学习第1―3自然段,感悟“雷雨前”的静
1、看图一(雷雨前的景象)回答:
(1)说说图片上的景色是怎样的。
(2)你认为这
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