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2024年二年级春学期语文教学计划

倡导自主、合作、探究的学习方式培养创新精神促进全面发展

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全

教会《____深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指

导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，

它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文

素养和实践能力。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式

组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限

性，内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。本学

期执教本册教材计划试拟如下：

一、班上情况分析

本班孩子经过一个学年的教育，基本掌握了一定的学习方法，大

部分的孩子思维活跃，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，

并主动寻找答案，这给我的教学工作带来了极大的方便。所以，本学

期我在教学上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培

养他们的创新精神，促进全面发展。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，

怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、

爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

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每组教材都包括导语、一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，

有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四

篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册

课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉

语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”

包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉

字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导

学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识

的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口

语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是

两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有____个。生字表㈡是

全册要求会写的字，有____个。这两种不同要求的字分别在课后练习

里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也

安排了少量要求认识的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

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2.认识常用汉字____个，会写____个。要求认识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字

要能读准字音，认清字形，理解