蛇形跑 教案 体育四年级下册.docx

蛇形跑教案体育四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以四年级学生的身心发展特点为依据，结合体育教材中关于“蛇形跑”的内容，通过有趣的游戏和练习，培养学生灵活运用身体的能力，提高他们的运动技能和团队合作意识。课程设计注重实践性与趣味性相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，激发学生的运动兴趣，使之在愉悦的氛围中掌握蛇形跑的技巧。同时，注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过蛇形跑的教学，提高学生的身体协调性、灵敏性和团队合作能力，使其在运动实践中学会自我保护，养成良好的运动习惯。同时，培养学生勇敢、自信、坚韧的意志品质，增强他们的团队协作意识，形成积极向上的体育精神。

学情分析

四年级的学生在知识方面已经具备了一定的体育基础，能够理解基本的运动规则和技巧。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性有所提高，但个别学生在蛇形跑的动作技巧上可能还存在不足。在素质方面，学生具有好奇心强、模仿能力强、团队意识逐渐增强等特点。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意力不集中、怕困难、易放弃等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师通过引导和激励，帮助学生克服困难，提高学习效果。

此外，学生对体育课程的兴趣程度不同，部分学生可能对蛇形跑等技能性较强的运动项目较为感兴趣，而另一部分学生则可能对此类项目较为抵触。针对这一情况，教师需在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使他们在愉悦的氛围中学习蛇形跑技巧。

教学资源准备

1.教材：每人一本体育四年级下册教材。

2.辅助材料：蛇形跑教学视频、动作分解图示。

3.实验器材：标志物、障碍物、计时器。

4.教室布置：在操场或体育馆划分出安全的教学区域，设置蛇形跑的起点和终点，摆放障碍物，准备必要的保护措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布蛇形跑的动作要领和技巧视频，要求学生预习并掌握基本动作。

设计预习问题：设计问题如“蛇形跑中如何保持身体平衡？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，学习蛇形跑的基本动作。

思考预习问题：学生思考如何保持身体平衡，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频让学生自主掌握基本动作。

信息技术手段：利用微信群进行预习指导和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示蛇形跑的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蛇形跑的动作要领，如脚步的摆放、身体的倾斜等。

组织课堂活动：分组进行蛇形跑练习，教师在旁指导，纠正动作。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行现场解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解蛇形跑的动作要领。

参与课堂活动：学生分组练习蛇形跑，互相观摩学习。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题，及时向教师提问并讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解蛇形跑的动作要领，强调重点和难点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同提高。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置蛇形跑的练习任务，要求学生在课后继续练习。

提供拓展资源：提供一些关于蛇形跑训练的视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：收集学生的练习视频，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后按照要求练习蛇形跑，并录制视频。

拓展学习：学生观看拓展资源，加深对蛇形跑的理解。

反思总结：学生通过观看自己的练习视频，反思动作中的不足，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成课后练习和拓展学习。

反思总结法：通过观看视频，学生自我反思和总结。

本节课的重难点在于蛇形跑的动作要领和身体协调性的培养，通过课前预习、课堂练习和课后拓展，帮助学生逐步掌握技能。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：《青少年田径训练教程》中关于蛇形跑技巧的章节，深入理解蛇形跑的技术要领和训练方法。

（2）拓展视频：观看专业运动员的蛇形跑训练视频，学习他们如何高效地完成动作。

（3）拓展活动：参加学校或社区的田径比赛，实地观察和学习其他运动员的蛇形跑技巧。

（4）拓展游戏：设计一些与蛇形跑相关的体育游戏，如“蛇形接力赛”，增加训练的趣味性。

2.拓展建议

（1）技术分析：学生可以观看不同水平的运动员进行蛇形跑的视频，分析他们的动作差异，