人教版七年级上册历史第二单元《夏商周时期》全单元教学课件（新教材）.pptx

人教版七年级上册历史

（新教材）;第4课夏商西周王朝的更替;复习导入;学习目标;约公元前2070年;2.发展;3.灭亡：;二里头遗址;考古发现;用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器

青铜酒器

镶嵌绿松石的龙形器;二里头遗址出土的青铜爵;我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。;1.商朝建立

时间：

都城：

建立者：

成就：;2.盘庚迁都（殷）

迁都原因：

统治措施：;3.末代暴君;武王伐纣

原因：

条件：

经过：

结果：;想一想：

商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？;西周的分封制;1.目的：

2.依据：

3.对象（受封者）：;分封制的作用：;天子;西周的灭亡;夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？;小结：夏商西周王朝的更替;夏商西周大事年;课堂练习;继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的国君是（）

A.禹B.启C.桀D.汤;武王伐纣是一场正义的战争，周武王率兵打败商朝军队是在（）

A.阪泉B.涿鹿C.牧野D.巨鹿;第5课动荡变化中的春秋时期;新课导入;学习目标;;周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。;诸侯争霸;春秋争霸的原因和实质;;春秋霸主;春秋首霸之齐桓公;2.发展生产;春秋争霸之晋楚争霸;城濮之战;有人说，春秋时代把人们带进了战乱，对社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展。有人说，春秋时代“在战斗中成长”，推动了历史的发展。你的观点如何呢？;战争频繁;春秋时期的经济发展;表现：春秋后期，铁制农具和牛耕出现;二、手工业的发展;三、商业的发展;课堂练习;据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）

A.鲁国定期向周天子朝贡

B.鲁国主动与齐、晋结好

C.天子依附于诸侯

D.周王室地位衰微;根据历史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，到了春秋初年还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）

A.弱肉强食B.统一

C.适者生存D.诸侯国的数量越来越少;第6课战国时期的社会变革;战国时期齐国车马坑遗址

（山东淄博齐国故城发掘）;战国时期楚国车马坑（湖北九连墩）;战国时期楚国车马坑（湖北九连墩）;学习目标;战国七雄;国名;时期;春秋、战国战争的不同点;商鞅变法;商鞅像;商鞅变法的背景;商鞅变法的内容;经济;商鞅变法的作用;商鞅变法成功的原因;战国时期的经济发展;战国时期青铜冰鉴;当时各国都十分注重兴修水利，秦国的表现尤为突出，都江堰的修筑就是伟大的创举。;原因：成都平原常遭水旱灾害

主持：秦国蜀郡郡守李冰

地点：成都附近的岷江

功能：防洪、灌溉、水运

意义：使成都平原变成沃野良田;课堂练习;战国后期秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（）

A.更多使用铁制农具B.实行商鞅变法

C.重视水利工程建设D.牛耕得到推广;都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水节被当地居民视为神圣的节日，这个节日是为了纪念（）

A.齐桓公B.晋文公C.李冰D.商鞅;第7课百家争鸣;新课导入;“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。;学习目标;老子和《道德经》;思想主张：

思想的核心是“道”。认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。

认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。;在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。

在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。;相关著作：

他的学说集中在《老子》一书中。这部书又称《道德经》，是道家的经典。;孔子和儒家学说;“吾少也贱，故多能鄙事”；

“吾十有五而志于学”；

“三十而立”私人讲学；

51岁从政；

55岁起周游列国14年；

68岁返鲁从教、整理文献；

73岁去世。;核心思想：

核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。;政治思想：

主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。

反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。;教育成就：

他兴办私学，打破