粤教粤科版（2017秋） 三年级下册2.7.食物的消化教案.docx

粤教粤科版（2017秋）三年级下册2.7.食物的消化教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2017秋）三年级下册2.7.食物的消化教案

课程基本信息

1.课程名称：食物的消化

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以粤教粤科版（2017秋）三年级下册教材为基础，通过讲解食物的消化过程，帮助学生了解人体消化系统的基本构成和功能，培养学生健康饮食的良好习惯。课程内容与课本紧密相连，注重实用性，符合三年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康观念和生活方式，通过探究食物消化过程，提高学生的科学探究能力，培养他们的观察、思考、分析问题的能力。同时，通过小组讨论和分享，发展学生的沟通与合作素养，增强他们对健康饮食重要性的认识，促进个人健康意识的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握食物在人体内的消化过程，包括食物在口腔、胃、小肠等部位的变化。

②理解消化系统的组成和各部分的功能，以及消化酶的作用。

2.教学难点

①解释消化过程中酶的作用原理，以及不同消化酶对特定食物成分的作用。

②帮助学生建立消化系统模型，通过模型来模拟食物消化的过程，让学生更直观地理解消化机制。

③指导学生如何将所学的消化知识应用到日常生活中，例如如何通过合理饮食促进消化健康。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍食物消化过程和消化系统组成。

②利用讨论法，引导学生探讨不同食物成分的消化过程。

③通过实验法，让学生参与简单的消化模拟实验，增强体验。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示消化系统的三维动画，帮助学生形象理解消化过程。

②运用教学软件设计互动问答环节，检测学生对消化知识的掌握。

③利用实物模型，如消化器官模型，帮助学生直观学习消化系统的结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于食物消化过程的预习资料，包括消化系统的组成和相关生理过程的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕食物的消化过程，设计问题如“消化过程中哪些器官起主要作用？”和“食物在消化过程中的变化是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解食物消化过程中的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解食物消化过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示消化过程的趣味动画，引出食物消化课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物在消化系统中的旅行过程，结合实例帮助学生理解消化酶的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同食物成分的消化过程，以及进行简单的消化模拟实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和消化模拟实验，体验消化知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物消化过程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消化过程的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物消化过程，掌握消化机制。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据食物消化课题，布置设计健康食谱的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与食物消化相关的拓展资源，如健康饮食书籍、科普网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成设计的健康食谱，巩固食物消化知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目