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中国历史资料

《中国历史》七上

第一单元中华文明的起源

第1课祖国境内的远古居民

元谋人、北京人：（识记）

元谋人：距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。会制造工具，使用

天然火。

北京人：距今约70万年—20万年，能够制造和使用工具，已经会使用天然

火。

第2课原始的农耕生活

河姆渡遗址、半坡遗址：（识记）

河姆渡遗址：距今约七千年，浙江余姚，长江流域，河姆渡人种植水稻，我

国是世界上最早种植水稻的国家。住着干栏式的房子。

半坡遗址：距今约五六千年，陕西西安，黄河流域，他们的主要粮食作物是

粟，我国是世界上最早种植粟的国家。住着半地穴式的房屋，能制造色彩鲜艳的

彩陶。

第3课华夏之祖

炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说：（识记）

距今约四五千年，黄帝和炎帝是黄河流域部落首领。炎帝和黄帝部落结成联

盟，形成日后的华夏族。

黄帝被后人尊称为“人文初祖”。至今海外华人自称自己为“炎黄子孙”。

继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。

第二单元国家的产生和社会的变革

第4课夏、商、西周的兴亡

王位世袭制替代禅让制：（识记）

禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此世袭制代替了禅让制。

夏朝、商朝、西周三代的更替：（识记）

朝代建立时间建立者都城

夏朝约公元前2070年禹阳城

商朝约公元前1600年汤盘庚时迁都到殷

西周公元前1046年周武王镐京

西周的分封制：（识记）

目的：为了巩固统治

内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须

服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。

作用：西周通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第5课灿烂的青铜文明

司母戊鼎：（识记）

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。

第6课春秋战国的纷争

春秋争霸：（识记）

特点：先后争霸

著名的霸主有：齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。

重要战争：城濮大战

影响：给社会带来灾难；一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

战国七雄：（识记）

特点：同时称雄

战国时期，形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国

七雄。（识图）

重要战争：桂陵之战、马陵之战、长平之战

第7课大变革的时代

都江堰：（识记）

战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪

灌溉工程。

商鞅变法：（识记、理解、应用）

公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。生产粮食布帛多的人，

可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。建立

县制，由国君直接派官吏治理。

作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最

富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立

封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社

会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合

历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，社会发展的重

要动力。

第8课中华文化的勃兴（一）

甲骨文、金文：（识记）

甲骨文：商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。已经具备汉字结构的基本形式，

是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。

金文：商周的青铜器上铸刻的文字，也称“铭文”、“钟鼎文”，比甲骨文

规范。

第9课中华文化的勃兴（二）

孔子：（识记）

春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人。

政治思想：提出“仁”的学说；主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。

教育思想（成就）：兴办私学，广收门徒；教学方法：注意“因材施教”；学

习方法：教育学生