课题2 化学方程式（第1课时）（教学课件）-【上好课】九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）.pptxVIP

第五单元化学反应的定量关系课题2化学方程式第1课时九年级化学上册·人教版2024

学习内容导览01初识化学方程式02理解化学方程式

学习目标1.了解化学方程式的概念。2.从定性和定量、宏观和微观视角理解化学方程式的含义，初步形成对化学方程式含义的结构化认识。3.学会基于守恒和比例关系正确推断化学方程式中的相关信息，初步建立“宏观-微观-符号”三重表征的学科思维。

新课导入回顾：化学有自己的语言，元素符号和化学式都属于化学用语。你能从元素符号O、化学式O2中得到哪些信息?OO2

新课导入O表示氧元素宏观表示1个氧原子微观回顾：化学有自己的语言，元素符号和化学式都属于化学用语。你能从元素符号O、化学式O2中得到哪些信息?

新课导入O2表示氧气这种物质表示1个氧分子表示氧气由氧元素组成表示1个氧分子由2个氧原子构成宏观微观回顾：化学有自己的语言，元素符号和化学式都属于化学用语。你能从元素符号O、化学式O2中得到哪些信息?

新课导入回顾：请写出碳、氧气、二氧化碳的化学式，并计算与化学式对应的相对原子质量或相对分子质量。（C:12O:16）（2）O2的相对分子质量=16×2=32（3）CO2的相对分子质量=1×12=44+16×2（1）C的相对原子质量=12

01初识化学方程式

初识化学方程式01氧气化学性质活泼，很多物质能与氧气发生反应，如碳、氢气等。回忆木炭在氧气中燃烧的实验现象。有哪些方式能表示这一化学反应呢？

初识化学方程式01交流讨论：有哪些方式能表示“木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳”这一化学反应呢？碳+氧气二氧化碳点燃1.文字表达式2.微观示意图点燃碳原子（C）+3.符号表达式C+O2CO2点燃

初识化学方程式01化学反应的表示方法（以木炭在氧气中燃烧为例）碳+氧气二氧化碳点燃1.文字表达式生成物：二氧化碳反应条件：点燃反应物：碳和氧气不能体现质量守恒定律，不便于书写和交流反应物生成物反应条件

初识化学方程式01化学反应的表示方法（以木炭在氧气中燃烧为例）2.微观示意图点燃碳原子（C）+生成物：二氧化碳反应条件：点燃反应物：碳和氧气元素种类不变分子种类改变原子种类不变原子数目不变原子质量不变元素质量不变表示复杂结构时很烦琐

初识化学方程式01化学反应的表示方法（以木炭在氧气中燃烧为例）3.符号表达式C+O2CO2点燃生成物：二氧化碳反应条件：点燃反应物：碳和氧气元素种类不变分子种类改变原子种类不变原子质量不变信息不完整，大部分不符合质量守恒定律。

初识化学方程式01化学反应的表示方法（以木炭在氧气中燃烧为例）点燃碳原子（C）+C+O2CO2点燃4.化学方程式化学方程式集结了三种表达式的优点，你觉得什么是化学方程式?用化学式表示化学反应的式子

4P+5O22P2O5点燃初识化学方程式01思考：观察部分物质与氧气反应的化学方程式，你发现了什么?为什么要这样写？3Fe+2O2Fe3O4点燃使等号两边同种原子的数量相等，遵守质量守恒定律化学式前面的数字是化学计量数，当它为“1”时省略不写。

02理解化学方程式

理解化学方程式02交流讨论：你能类比化学式的意义，从宏观、微观两方面来描述化学方程式的含义吗?C+O2CO2点燃化学方程式元素符号化学式表示元素表示物质组成表示化学反应

理解化学方程式021.请同学们尝试从宏观定性的角度进行描述。提示：表明了反应物、生成物和反应条件。C+O2CO2点燃反应物生成物反应条件生成和定性：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳

理解化学方程式022.请同学们尝试从定量的角度进行描述。提示：表明了反应中各粒子的相对数量关系、反应中各物质的质量比例关系。C+O2CO2点燃定量：微粒个数比1：1：1质量守恒12+32=44物质质量比12：32：44相对质量1216×212+16×2

理解化学方程式02化学方程式提供的信息：C+O2CO2点燃定性定量宏观微观元素种类（C、O）不变分子种类改变原子种类（C、O）不变原子数目、质量不变反应物：碳和氧气反应条件：点燃物质总质量不变元素质量不变微粒个数比1:1:1m(C):m(O2):m(CO2)=12:32: