小学美术_生活与艺术中的花教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

小学美术_生活与艺术中的花教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

教学设计

教材分析

本课旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术来源于生活，高于生活。通过花美化于生活、服务

于生活、融于生活的连接，讲述着艺术与生活的密切关系。

这节“欣赏评述·”课，主要表现了三方面的内容：

第一部分是花寄托着人们美好的愿望，不同的花有不同的寓意。

第二部分是美术作品中的花，这里包含古今中外的绘画作品，其绘画方法、材料各不相同，

对比，其实是中西方文化背景的对比，是不同地区审美角度的对比，这是学生接受多元文化

的良好契机。

第三部分是花在生活中的运用，其中包括砖雕、木雕、服饰、插花、陶瓷瓶、室内装饰。这

无形中传达了这样一个信息：花与我们生活密不可分，艺术作品中的花源于生活，又美化生

活。“请同学说说你想挂那幅画？”是体现学生个人审美情趣的题目，没有唯一的答案。

教学内容与目标

知识目标：

（1）通过本课学习，学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。

（2）认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

能力目标：

（1）能比较中外作品，评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

（2）能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。

情感目标：

通过本课的学习，培养学生热爱自然、热爱生活的情感！

教学重点和难点

重点：

（1）认识自然界中的花与艺术中的花的关系。

（2）学习运用花美化生活。

难点：

（1）对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

（2）理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

小学美术_生活与艺术中的花教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

小学美术_生活与艺术中的花教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

教学设计：

一、导入新课

1、交流课前收集有关花的寓意和图片。

师：这两束花一样吗？

老师在课前布置大家去了解有关自己喜欢花的寓意，完成任务的请点点头，好的，请你们小

组之间小声的交流一下。

学生发言。

2、导出课题：生活与艺术中的花

下面让我们一起走进“生活与艺术中的花”，进行更深一步的了解!

二、讲授新课：

（一）了解绘画作品中的花

今天我们将重点学习如何用绘画的方法来表现花。

讨论：中国画与西画在花的表现上有什么不同？

（中国画：静中有动，动静结合，西画：多以静物出现）

1、了解西方绘画的表现方法

观看课件：《瓶花》雷东(法国)

(1)看到这幅作品你想到了什么？

(2)与生活中的瓶花相比有什么不同？

(1)生动的花瓣。

(2)带有花朵图案的花瓶。

(3)整合画面的桌布。

2、了解中国绘画的表现方法

观看课件：对比《写生玉簪》和《雁荡山花》两幅作品。

具体分析两幅画的不同绘画风格：

(1)工整、细腻（工笔画）

(2)大气、豪放（写意画）

3、尝试并对比中西方绘画的不同特点

小组合作探究：

中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。

小结：表现手法的不同：油画、中国画（工笔、写意）；比较造型、色彩、笔触方面的不同，

小学美术_生活与艺术中的花教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

小学美术_生活与艺术中的花教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页

西方的绘画多以瓶花、静物出现，展现花的造型和色彩的魅力，中国画多表现自然中生长的