Module 4 Unit 11 Chinese festivals （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docx

Module4Unit11Chinesefestivals（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Module4Unit11Chinesefestivals（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册”主要围绕中国的传统节日展开。本单元旨在让学生通过学习与节日相关的词汇和句型，了解中国的传统节日文化，提高学生的英语实际应用能力。教材内容涉及节日名称、庆祝活动、食物以及节日相关的习俗等，既符合学生的认知水平，又能激发他们对传统文化的兴趣。通过本单元的学习，学生将能够用英语描述中国传统节日的庆祝活动和习俗。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习，学生能够准确拼读和运用与节日相关的词汇，如“DragonBoatFestival”、“Mid-AutumnFestival”等，并能用简单的英语句型描述节日的庆祝活动和习俗。

2.文化意识：学生将了解中国传统节日的文化背景和意义，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.思维品质：通过对比分析不同节日的特点和习俗，学生将培养观察、分析和归纳的能力。

4.学习能力：学生将学会运用所学知识和技能，自主探索和了解其他国家和地区的节日文化，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对中国的传统节日有一定的了解，如春节、中秋节等。

-学生在之前的课程中接触过一些节日相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和学习节日文化表现出浓厚的兴趣，尤其喜欢参与互动和实践活动。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够跟随课程进度进行学习。

-学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，喜欢小组合作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和复杂句型上遇到困难，需要通过重复练习和记忆策略来克服。

-部分学生可能对某些节日的具体习俗和文化背景不够了解，需要教师提供更多的背景信息和文化介绍。

-在用英语描述节日活动和习俗时，学生可能会遇到语言表达上的障碍，需要教师提供有效的语言支架和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Module4Unit11Chinesefestivals》的相关教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、节日习俗的图表、介绍节日的短视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以支持多媒体资源的展示。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够进行互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本单元预习资料，包括节日相关的词汇表和简单句型。

-设计预习问题：如“你能用英语说出三个中国传统节日的名称吗？它们分别在什么时间庆祝？”

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材中的节日介绍部分。

-思考预习问题：学生根据问题准备答案，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主查找资料，解决问题。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对节日有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示节日图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解节日相关的词汇和句型，如“元宵节是中国的传统节日，我们通常会吃元宵。”

-组织课堂活动：分组讨论不同节日的习俗，每组准备一个简短的节日介绍。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达节日习俗。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，准备节日介绍。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握节日相关词汇和句型。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

-通过实践和讨论，帮助学生掌握描述节日习俗的英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用英语描述一个中国传统节日的作业。

-提供拓展资源：提供节日文化相关的网站和视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：