鲁教版（五四制）地理六年级上册 第五章 发展与合作教案.docx

鲁教版（五四制）地理六年级上册第五章发展与合作教案

授课内容

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设计思路

结合鲁教版（五四制）地理六年级上册第五章“发展与合作”的内容，本节课以培养学生对国际发展与合作的理解为核心，通过分析不同国家的经济发展状况，探讨国际合作的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生关注现实生活中的发展与合作案例，激发学生思考，提高地理学科素养。教学内容紧密围绕课本，以问题驱动法、案例分析法为主线，注重培养学生的观察、分析、归纳能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析不同国家的经济发展状况，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生从国际合作的角度思考经济发展问题，培养其地理思维品质。

3.地理价值观：使学生认识到国际合作对于推动全球经济发展的重要意义，树立正确的地理价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解不同国家的经济发展水平和国际合作的重要性。

-举例：讲解并分析中国与非洲国家之间的经济合作案例，强调合作共赢的重要性。

-强调：通过图表和数据展示不同国家的发展状况，引导学生关注全球经济发展不平衡问题。

-应用：结合课本中的“世界经济发展状况”部分，让学生对比分析不同国家的经济发展水平。

2.教学难点

-难点内容：理解国际合作机制及其对经济发展的影响。

-举例：解释世界贸易组织（WTO）的作用和影响，以及它如何促进国家间的经济合作。

-突破方法：利用案例教学法，通过具体实例让学生理解国际合作机制的实际运作。

-难点解决：引导学生分析课本中的“国际合作案例分析”部分，让学生理解国际合作对经济发展的积极推动作用。

-难点内容：掌握如何从地理角度分析国际合作的优势和挑战。

-举例：分析不同国家的资源分布、地理位置对国际合作的影响。

-突破方法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实际操作中理解地理因素在国际合作中的作用。

-难点解决：结合课本中的“国际合作的优势与挑战”内容，引导学生从地理角度思考问题。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备鲁教版地理六年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集世界各国的经济发展数据图表，以及国际合作项目的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于各国经济发展状况的PPT、相关视频、文档），明确预习目标和要求，如了解不同国家的经济特点。

-设计预习问题：设计问题如“比较我国与某发展中国家在经济结构上的异同”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解不同国家的经济发展状况。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍全球经济合作的重要性，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解不同国家的经济发展状况和合作案例，如中非合作项目。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同国家的经济合作模式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析不同国家合作的优势和挑战。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如分析某一国际组织的合作机制。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等，如关于世界贸易组织的资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

知识点梳理

1.世界经济发展不平衡

-发达国家与发展中国家的定义

-发达国家的经济特点：高人均GDP、高度工业化、科技创新能力强

-发展中国家的经济特点：低人均GDP、工业化程度较低、资源丰富但开发不足

-经济发展不平衡的原因：历史背景、资源分配、科技水平、政策制度等

2.国际合作的意义

-促进资源共享：通过国际合作，各国可以共享资源，提高资