1.2.3动物细胞（导学案）（教师版） 七年级生物上册同步高效课堂（人教版2024）.pdf

1.2.3动物细胞

姓名：___________班级：__________时间：__________

一、教学目标

1.学会制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2.认识动物细胞的基本结构。

3.掌握动物细胞与植物细胞基本结构异同点。

4.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜；关注科学和技术相互促进的关系。

二、教学重点和难点

1.教学重点：制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

2.教学难点：动物细胞与植物细胞基本结构异同点。

【课堂导学】

【课前预习——你相当可以】

活动一：读P23-P24，完成下列习题

1.人体细胞和动物细胞的形态、结构基本一致。我们可以通过观察人的口腔上皮细胞，来认识

动物细胞的基本结构。

2.制作人的口腔上皮细胞临时装片

①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。

②在载玻片中央滴一滴生理盐水。

③漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生

理盐水中，轻轻涂抹几下。

④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，

注意避免盖玻片下出现气泡。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。

活动二：读P25-P36，完成下列习题

1.通过观察我们知道，动物细胞的形态并不完全一样。虽然它们的形态不尽相同，但基本结构

是却是一样的。它们一般都有细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞一样，动物细胞的细胞质

中也含有线粒体，但是动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。

2.人们通过观察发现，无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的，因此，

可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。

3.归纳是指由一系列具体事物推出一般结论的思维方法。归纳时，根据对某类事物全部或部分

对象的研究，发现它们具有某种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。例如，观察很发现

很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。

【课中探究——和小伙伴一起】

探究一：制作人的口腔上皮细胞临时装片

1.擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。目的是避免视野中出现杂质、污物。

2.滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。目的是保持细胞的正常形态。

3.刮：漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下。漱口的原因是避免混有食物残渣，

影响观察。

4.涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中，轻轻涂抹几下。涂抹的目的是使细胞

分散，避免重叠。

5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴

上。目的是避免出现气泡。

6.染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。目的是给细胞染色，使细胞内的结构更清晰可辨。

7.吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。目的是使细胞全部染色，利

于观察。

探究二：观察人的口腔上皮细胞临时装片

1.取镜和安放

取：一手握住镜臂，一手托住镜座。

放：把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左，安装好低倍目镜和物镜。

2.对光(三转三找)

一转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

二转：转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。

三转：转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，直到看到明亮的圆形视野。

3.调焦观察（一放二降三升四调）

一放：把“人的口腔上皮细胞临时装片”标本放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光

孔的中心。

二降：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从侧面看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。

三升：左眼看目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，直到看清物像。

四调：调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

4.收镜

①观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。

②用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸将目镜和物镜的镜头擦拭干净。

③转动转换器，使两个物镜偏向两旁，将镜筒缓慢降至最低。

④将显微镜放回原处。

探究三：绘制人的口腔上皮细胞简图

依照在低倍镜下观察到的“人的口腔上皮细胞”物像，选其中一个细胞，在下面方框中画出自

己观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。

探究四：动物细胞的基本

结构和功能

1.请同学们将图中空白处填写完成。

①细胞膜：保护和控