第一单元集体备课（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

第一单元集体备课（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册第一单元

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解和运用语文知识，通过阅读本单元课文，提高对文学作品的鉴赏能力，学会运用比较、分析、概括的方法理解文本内容。

2.思维发展与提升：激发学生思考，培养批判性思维和创新思维，通过讨论和写作活动，提升学生的逻辑思维和创造性表达能力。

3.文化传承与理解：通过学习本单元课文，使学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信，培养对民族文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文学作品中的美，培养审美情趣，通过创作实践，提高学生的文学创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了五年的语文基础知识，包括汉字读写、词语理解、句子分析等。

-学生对文学作品有了一定的阅读经验，能够进行简单的文本分析和概括。

-学生在之前的学习中接触过一些文学和文化常识，对古代诗歌、故事有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和诗歌表现出浓厚的兴趣，喜欢参与讨论和角色扮演活动。

-学生的阅读理解能力有了较大提升，但写作能力参差不齐，需要个别辅导。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解较深奥的文学作品内容时遇到困难，需要教师的引导和解读。

-部分学生可能对文言文和古典文学作品的阅读感到陌生和困难。

-学生在写作时可能缺乏创意和逻辑性，需要教师提供写作策略和技巧指导。

教学资源

-统编版语文六年级上册教材

-课文配套的教学参考资料

-电子白板/投影仪

-课堂互动讨论卡片

-写作练习本和文具

-语文学习软件（如成语学习应用）

-网络文学资源（古典诗词在线阅读）

-录音机/音响设备（用于播放课文朗读或背景音乐）

-视频资源（相关文学作品改编的影视片段）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段与本单元主题相关的古典音乐，营造轻松的学习氛围。接着，向学生展示一幅描绘自然景物的画作，邀请学生描述画中的内容和感受。教师引导学生将这种感受与即将学习的课文《山行》联系起来，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《山行》的背景和作者简介，让学生了解这首诗的创作背景和作者杜甫的生平。

-分析《山行》的诗意，逐句讲解诗句的含义，帮助学生理解诗中的景物描写和情感表达。

-通过板书和PPT展示，详细解析诗中的修辞手法和文学技巧，如对仗、比喻等，让学生感受古典诗词的魅力。

3.实践活动（10分钟）

-诗歌朗读：全班同学齐声朗读《山行》，体会诗的韵律和节奏。

-情景再现：分组让学生模拟诗中的场景，通过角色扮演的方式，加深对诗意的理解。

-写作练习：要求学生以“山行”为题，创作一首短诗，运用本节课学到的修辞手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-诗歌理解：讨论《山行》中哪些诗句最打动人心，为什么？

举例回答：学生可能会提到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，因为这句诗用鲜艳的色彩描绘了秋天的美景，让人感受到作者对大自然的热爱。

-修辞手法：讨论诗中使用了哪些修辞手法，它们各自有什么效果？

举例回答：学生可能会提到“霜叶红于二月花”中的比喻，将枫叶与花朵相比，突出了枫叶的美丽。

-情感表达：讨论诗中表达了哪些情感，作者是如何通过诗句传达这些情感的？

举例回答：学生可能会提到诗中表现了作者对自然的热爱和对美好事物的欣赏之情，通过具体的景物描写和情感抒发，让读者感同身受。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的学习内容，强调《山行》的诗意和文学技巧，总结学生在讨论中的亮点和不足。教师再次强调本节课的重难点，即古典诗词的鉴赏和创作，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古典诗词资源：推荐学生阅读《唐诗三百首》、《宋词精选》等古典诗词选集，以加强对古典诗词的理解和鉴赏能力。

-相关文学作品：介绍学生阅读与《山行》主题相似的文学作品，如王维的《山居秋暝》、苏轼的《题西林壁》等，以拓宽文学视野。

-诗词鉴赏网站：推荐学生访问“中华诗词网”、“古典诗词鉴赏网”等网站，在线学习更多诗词鉴赏知识。

-诗词创作工具：介绍学生使用“诗词创作助手”等手机应用，辅助学生进行诗词创作练习。

-纪录片资源：推荐学生观看《中国诗词大会》、《中华文明之美》等纪录片，了