辽师大版七年级上册信息技术教案 1.8中华姓氏起源探究.docx

辽师大版七年级上册信息技术教案1.8中华姓氏起源探究

主备人

备课成员

教学内容

辽师大版七年级上册信息技术教案第1章第8节《中华姓氏起源探究》，本节课主要内容如下：

1.了解中华姓氏的起源、发展及演变过程。

2.探究信息技术在中华姓氏研究中的应用。

3.分析姓氏与地域、文化之间的关系。

4.学习利用网络资源查询和整理中华姓氏的相关资料。

5.通过PPT制作，展示中华姓氏的起源、发展及特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、文化理解与传承、以及创新思维与实践能力。具体核心素养目标如下：

1.信息素养：培养学生通过信息技术手段获取、筛选、整理和利用信息的能力，提高其在信息社会中的适应力和竞争力。

2.文化理解与传承：通过探究中华姓氏的起源与发展，加深学生对中华文化的了解，培养其文化自信和文化传承意识。

3.创新思维与实践能力：鼓励学生运用所学知识，设计并制作PPT展示中华姓氏特点，激发创新思维，提升实际操作和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华姓氏起源与发展的基本概念。

2.利用信息技术查询和整理中华姓氏资料的方法。

难点：

1.姓氏与地域、文化关系的深入理解。

2.PPT制作技巧与展示能力的提升。

解决办法：

1.通过讲解、案例分析等方式，使学生掌握中华姓氏起源与发展的基础知识，并通过小组讨论加深理解。

2.引导学生使用网络资源库、电子书籍等工具，学习有效有哪些信誉好的足球投注网站和筛选信息的方法。

3.对于姓氏与地域、文化关系的难点，组织学生进行实地调查或访问相关人士，增强实际体验。

4.通过分步教学和个别辅导，帮助学生掌握PPT制作的基本技巧，并通过课堂展示和互评，提升学生的演示能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、姓氏起源数据库、电子书籍。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、课堂问答、实地调查。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示几个著名姓氏的起源故事，如“李”、“王”、“张”等，引发学生兴趣。

-提出问题：“你们知道自己的姓氏起源吗？它背后有什么故事？”

-学生自由分享自己的姓氏故事，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍中华姓氏的起源、发展及演变过程。

-利用PPT展示姓氏与地域、文化的关系，结合实例讲解。

-演示如何使用网络资源查询中华姓氏的相关资料，强调有效有哪些信誉好的足球投注网站和筛选信息的方法。

-指导学生如何制作PPT，包括文字、图片、图表等元素的插入和排版。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个姓氏进行深入研究，利用网络资源查询资料。

-各组整理资料，制作PPT，准备进行课堂展示。

-教师巡回指导，解答学生在制作PPT过程中遇到的问题。

4.课堂展示与讨论（15分钟）

-各组依次展示PPT，分享所查询到的姓氏起源、发展及特点。

-教师引导学生对展示内容进行评价，提出改进意见。

-组织学生讨论：姓氏与地域、文化之间有哪些关系？中华姓氏的传承对现代有何意义？

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对中华姓氏有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调核心素养的培养：信息素养、文化理解与传承、创新思维与实践能力。

-教师布置课后作业：选择一个感兴趣的姓氏，深入了解其起源、发展及文化内涵。

6.结束语（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调中华姓氏的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索中华姓氏的奥秘，传承中华文化。

-教师宣布下课。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中华姓氏文化研究书籍：《中华姓氏起源》、《姓氏文化探秘》等。

-信息化资源：中华姓氏数据库、姓氏文化专题网站、历史纪录片《百家姓》等。

-实地考察资源：姓氏文化博物馆、宗祠、家谱等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解中华姓氏的历史背景和文化内涵。

-指导学生利用信息化资源，进行姓氏文化的比较研究，分析不同姓氏的起源和发展特点。

-组织学生参观姓氏文化博物馆或宗祠，亲身体验姓氏文化的传承和影响。

-引导学生关注家谱的整理和保存，学习家谱的基本知识，理解家谱在姓氏文化中的重要作用。

-建议学生结合信息技术，制作姓氏文化主题的PPT或小视频，提升信息技术的应用能力。

-鼓励学生开展姓氏文化的社会调查，了解本地区姓氏分布情况，探索姓氏与地域文化的关联。

-推荐学生观看历史纪录片，通过影像资料更直观地了解姓氏文化的