第1单元 分数乘法应用题专项训练（基础篇）（含答案）数学六年级上册人教版.docxVIP

第1单元分数乘法应用题专项训练（基础篇）-数学六年级上册人教版

1．六（1）班有36人，其中的同学喜欢数学。喜欢语文的有多少人？

2．学校社团活动中美术小组有80人，音乐组的人数是美术小组的，音乐小组有多少人？

3．某水果店12月卖出吨苹果，卖出橙子的重量比苹果少，卖出橙子多少吨？

4．实验小学六年级有420名学生，五年级的学生人数比六年级多，五年级有多少名学生？

5．一支钢笔原价35元，现价是原价的，现价多少元？

6．学校开展以“歌颂家乡，推介家乡”为主题的征文活动，五年级选送了72篇，六年级比五年级选送的篇数多。六年级选送了多少篇？

7．重庆江北国际机场2018年共有82条国际及国内地区航线运行，2019年运行的航线是2018年的，2020年运行的航线是2019年的。重庆江北国际机场2020年运行的航线共有多少条？

8．广州平均年日照大约1608小时，北京平均年日照时间比广州多。北京平均年日照时间大约是多少小时？

（1）画线段图表示数量关系。

（2）列式计算解答。

9．李明发高烧至39摄氏度，吃完药后体温下降了，停药一天后，体温又上升了，现在李明的体温是多少摄氏度？他退烧了吗？

10．图书室有故事书360本，科技书的本数比故事书少。科技书有多少本？

11．五年级同学回收了165个易拉罐，六年级比五年级多回收。六年级同学回收了多少个易拉罐？

12．小明家5月份交水电费150元，6月份比5月份多交了，6月份交水电费多少元？

13．妈妈为吴欢买了一件衬衣和一条裤子，买裤子花了多少元？

14．山羊的体重是多少千克？

15．越野赛跑全程12千米，其中环山路段占，海滨路段占，其余的是公路段。如果明年把赛程增加，那么全程是多少千米？

16．在“环保小卫士”活动中，六（1）班同学回收易拉罐132个，回收废旧电池的个数比易拉罐少。六（1）班同学回收废旧电池多少个？

17．某种商品有两种销售方式：价格先涨，再降；先降，再涨。先涨再降与先降再涨结果一样吗？请对结果列式说明你的理由。

18．一块长方形地的面积是45公顷，这块地的种玉米，种棉花。种玉米和棉花的面积一共有多少公顷？

参考答案：

1．18人

【分析】把六（1）班的总人数看作单位“1”，单位“1”已知，根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法，用六（1）班的总人数乘即可求出喜欢数学的人数，再把喜欢数学的人数看作单位“1”，同样根据分数乘法的意义，用喜欢数学的人数乘即可求出喜欢语文的有多少人。

【详解】36××

＝24×

＝18（人）

答：喜欢语文的有18人。

【点睛】此题的解题关键是理解分数乘法的意义，掌握连续求一个数的几分之几是多少的计算方法，从而解决问题。

2．32人

【分析】由于美术小组的人数是单位“1”，单位“1”已知，用乘法，即美术组人数×＝音乐组人数，据此列式解答。

【详解】80×＝32（人）

答：音乐小组有32人。

【点睛】考查求一个数的几分之几是多少问题，用这个数乘几分之几即可。

3．吨

【分析】根据题意，卖出吨苹果，卖出橙子的重量比苹果少，把卖出苹果的重量看作单位“1”，则卖出橙子的重量是苹果的（1－），单位“1”已知，用卖出苹果的重量乘（1－），即可求出卖出橙子的重量。

【详解】×（1－）

＝×

＝（吨）

答：卖出橙子吨。

【点睛】本题考查分数乘法的应用，找出单位“1”，单位“1”已知，根据分数乘法的意义列式计算。

4．490名

【分析】把六年级的学生人数看作单位“1”，五年级的学生人数比六年级多，已知一个数，求比这个数多几分之几的数是多少的计算方法：这个数×（1＋分率），五年级的学生人数＝六年级的学生人数×（1＋），据此解答。

【详解】420×（1＋）

＝420×

＝490（名）

答：五年级有490名学生。

【点睛】掌握求比一个数多几分之几的数是多少的计算方法是解答题目的关键。

5．28元

【分析】把原价看作单位“1”，已知钢笔原价35元，现价是原价的，根据分数乘法的意义，用35×即可求出现价。

【详解】35×＝28（元）

答：现价28元。

【点睛】本题考查了分数乘法的应用，明确求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

6．84篇

【分析】根据题意，五年级选送了72篇，六年级比五年级选送的篇数多，把五年级选送的篇数看作单位“1”，六年级选送的篇数是五年级的（1＋），单位“1”已知，用五年级选送的篇数乘（1＋），即可求出六年级选送的篇数。

【详解】72×（1＋）

＝72×

＝84（篇）

答：六年级选送了84篇。

【点睛】本题考查分数乘法的应用，找出单位“1”，单位“1”已知，根据分数乘法的意义列式计算。

7．100条

【分析】把2018年运行的航线看作单位“1”，单位“1”已知，根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法，用2018年运行的航线