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心理健康教育课教案内容四(和烦恼说再

见)

和烦恼说再见

一：教学目标

1、情感、态度、价值观：正确认识青春期的心理矛盾，

学会正确处理青春期的心理矛盾，顺利度过青春期。

2、能力目标：体察自己的心理烦恼，掌握克服青春期烦

恼的方法，调控自己的心理冲动。

3、知识目标：知道青春期的心理常识，了解青春期的心

理特点。

二：教学难点、重点：

面对青春期的心理困惑和矛盾，学会调控心理矛盾的方法。

三：教学方法：

互动式、讨论式

四、教学过程：

环节一：

1、展示课件：播放电影《英雄少年》插曲《小小少

年》。2、导言：悄悄地，我们迈出了童年，跨进了青春的门

槛，迎来了多姿多彩的季节。我们热情奔放，活力四射。我们

拥有健康的身体、丰富的情感和多彩的梦想。成长给我们带来

了几多欢喜，同时又给我们带来了几多烦恼和忧愁。著名作家

XXX曾说过：“当我7岁时，我发现我的父亲是天底下最聪明

的人；当我14岁的时候，我感到我的父亲是天底下最不通情

达理的人；当我21岁的时候，我忽然发现我的父亲还是很聪

明的。”连名人伟人都会遇到烦恼，更何况是青春期的我们呢？

那么，我们怎么弹奏好自己这青春乐章，消除烦恼，快乐成长

呢？

环节二：

1、共同探讨：引导学生说说生活中自己曾遇到过哪些烦

恼？你是怎样想的？怎样处理的？结果如何？（学生谈自己的

烦恼及处理方法，老师做总结发言。引导、点拨）

2、教师总结：刚才同学们都诉说了自己在青春期遇到的

一些懊恼、疑心和忧虑，你们知道吗？其实大家遇到的这些懊

恼是每小我步入青春期后都大概遇到的一些问题。快乐与懊恼

是一对孪生姐妹，生活会因快乐而闪灼光芒，也会因懊恼而暗

淡无光。环节三：

1、展示课件（系列漫画《小明的烦恼》）

漫画一）XXX：妈，星期天我和同学约好去市博物馆看

展览。

妈妈：不行，在家里做作业吧，现在外面坏人多，我不放

心。

漫画二）同学们很热烈的讨论元旦晚会的事，XXX很想

谈自己的看法，又害怕说不好被他人笑话。

漫画三）前排那位女生的形象最近老是出现在XXX的脑

海中，以至于连老师的提问都没听见，为此老师没少批评他。

2、学生小组讨论，XXX出现以上现象的原因是什么？并交流。

3、老师讲解：青春期的青少年会出现三大心理矛盾。

1）渴望独立与现实依赖。

2）心理闭锁与求得理解的矛盾。

3）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。

4、教师点拨：可见，同学们遇到的这些烦恼是我们成长

过程中的一些正常现象，它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦

虑等情绪。当然，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康

发展，成为我们发展的阻力。

5、设疑：既然心理懊恼处理不好会影响我们健康成长，

那末我们可以通过哪些途径可以消除懊恼，快成功长呢？

环节四：

1、回放漫画《小明的懊恼》

2、请同学说出他分别是遇到了什么疑心？并说出有哪些

好的经验与做法可以帮助他，大家配合分享。（讨论）

3、展示课件：（小小交流会）

4、教师启发：XXX的懊恼很多，除了以上大家提供的方

法之外，下面的活动能否对他有所帮助？

5、展示课件：丰富多彩的活动

漫画：打乒乓球、（体育活动）、做小交警（社会公益活

动）、弹钢琴（文艺活动）、小制作。

6、说一说，参加以上活动有助于XXX消除烦恼吗？为

什么？（小组交流讨论）

6、说一说，参加以上活动有助于XXX消除烦恼吗？为

什么？（小组交流讨论）