第8课 环境与健康 （教学设计）五年级科学上册（冀人版）.docx

第8课环境与健康（教学设计）五年级科学上册（冀人版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀人版五年级科学上册第8课《环境与健康》，主要围绕环境因素对人类健康的影响展开，包括环境污染、生态破坏等方面的问题，以及如何保护环境和促进健康的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对环境的观察和体验密切相关，学生已经具备了一定的环保意识和健康知识。教材通过列举实例，让学生了解环境污染和生态破坏对健康的影响，引导学生关注身边的环境问题，并将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识和健康素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括科学精神、健康意识和社会责任。科学精神方面，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，通过探究环境污染与健康的关系，提升学生的科学思维能力。健康意识方面，使学生认识到环境因素对健康的影响，学会从环境中获取健康信息，形成良好的生活习惯。社会责任方面，引导学生意识到保护环境是每个人的责任，积极参与环境保护活动，培养对社会和自然的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然科学知识和环保概念，了解一些环境污染的基本现象，如空气污染、水污染等，并对人体健康有一定的认识。

2.五年级学生的学习兴趣较为广泛，对身边的环境问题有一定的关注，喜欢通过观察和实验来探究问题。他们在学习上具备了一定的独立思考能力，喜欢合作交流，但个别学生的科学探究能力和逻辑思维能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解需要教师的具体引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对环境污染与健康关系的深入理解，可能需要更多的实际案例和数据分析；在探究活动中，可能由于实验材料不足或实验技能不熟练，导致实验结果不准确；此外，将理论知识应用到实际生活中，如何提出有效的环境保护措施，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

-冀人版五年级科学上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-环境污染与健康相关的图片、视频资料

-实验材料（如水质测试剂、空气质量检测器等）

-环保宣传册、海报

-学生探究活动记录表

-互联网资源（如新闻报道、科普文章）

-教学互动平台（如学校教学管理系统）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环境污染的图片，引导学生观察并提问：“你们认为环境污染会对我们的健康产生什么影响？”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学到的环保知识，如空气污染、水污染的原因和危害。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解环境污染与健康之间的关系，包括空气污染、水污染、土壤污染等对健康的影响。

-举例说明：通过具体案例，如雾霾对呼吸系统的影响，说明环境污染对人类健康的危害。

-互动探究：将学生分成小组，讨论身边的环境问题，并思考如何改善环境状况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手进行水质测试实验，观察实验结果，分析水质状况。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.拓展延伸（约15分钟）

-情境模拟：模拟一个环境污染事件，让学生扮演不同角色，如环保局工作人员、医生、居民等，讨论如何应对此类事件。

-小组汇报：每个小组分享自己的讨论成果，提出解决环境污染问题的建议。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调环境污染与健康的关系，并提醒学生关注身边的环境问题。

-学生反馈：学生分享自己的学习收获，提出在日常生活中如何实践环保行动。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后调查自己所在社区的环境状况，并撰写一份调查报告，提出改善建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

-环境保护相关的书籍，如《我们仨》、《地球之友》等，提供更多关于环境保护的知识和案例。

-环境污染与健康研究的专业论文和报告，如《中国环境污染与健康白皮书》等，帮助学生深入了解环境问题的严重性和影响。

-环保主题的电影和纪录片，如《穹顶之下》、《地球上的星星》等，通过影像资料让学生更直观地感受环境问题。

-环保公益组织的宣传资料，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解环保活动的必威体育精装版动态。

-环保类应用程序，如“垃圾分类指南”、“环保行为记录器”等，帮助学生记录和改善自己的环保行为。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍和报告，了解环境污染对健康的具体影响，以及环保的国内外动态。

-实践活动：组织学生参加社区环保活动，如植树节、垃圾分类宣传等，将理论知识转化为实际行动。

-观看影像资料：在课堂上播放环保主题的电影或纪录片，让学生在观看中进行思考和讨论。