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安徽科技学院本科生导师工作手册

安徽科技学院

本科生导师工作手册

学院

导师

职称

职务

时间至学年度

安徽科技学院教务处学工部制

说明

一、本工作手册主要记录导师对学生指导情况以及学生

基本情况。

二、导师要及时记录指导情况，加强师生交流沟通，确

保指导效果。

三、本指导手册每学年一册，每学年初发放，学年末由

导师送交所指导学生所在学院。

四、本手册要妥善保管，按时提交，并作为导师考核的

主要参考支撑材料之一。

安徽科技学院本科生导师制实施办法（试行）

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改

进大学生思想政治教育工作的意见》（中发〔2022〕16号）

精神，推进大学生思想政治教育精细化管理，充分发挥教师、

干部在学生成长成才过程中的重要作用，切实把全员育人、

全过程育人、全方位育人工作落到实处，学校决定在本科生

中试行导师制。

一、实施导师制的目的意义

本科生导师制是学校在实行辅导员班主任制度的基础

上，选聘专任教师、管理干部担任学生指导教师，重点负责

对学生的学业和思想进行指导，实现学生个性化成长的一种

教育管理模式。导师制是提升我校教育教学工作科学化水平

的一项重要举措，是加强学生教育培养的一种重要形式，是

实现学生成长成才和全面发展的重要手段。

二、导师制实施对象

导师制的实施对象为全日制的在校本科一、二年级学生。

每年从大学一年级开始实行导师制，指导时间为期两年。以

学生宿舍为单位，原则上每位导师指导1-2个宿舍的学生。

三、导师的任职条件

（一）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

（二）具有高度的责任心和奉献精神，爱岗敬业，为人

师表，热爱学生、关心学生成长。

（三）具有较丰富的教学经验，较高的专业水平，良好

的教学效果，较强的科研能力，熟悉本专业培养目标和教学

计划，有一定的专业指导能力。

（四）具有硕士以上学位、中级以上专业技术职务，原

则上教授、副教授和具有博士学位的教师均须担任本科生导

师。机关部门中具有硕士以上学位、中级以上专业技术职务

或副处级以上干部也可担任本科生导师。

四、导师的工作职责

（一）品德培养。导师要以良好的思想政治素质和道德

风范影响和教育学生，引导大学生树立正确的世界观、人生

观和价值观，使学生在更好地学习科学文化知识的过程中，

自觉加强思想道德修养；导师要协助辅导员班主任加强学生

日常的思想政治教育和管理，帮助学生成长成才和全面发展。

（二）专业指导。导师要指导学生了解学分制条件下主

修和辅修专业的人才培养模式、发展动态、社会需求，根据

学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生制订科学合理的学

习计划，并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学

习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，

确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力和良好

的学习习惯。

（三）学术引导。导师要引导学生开展读书活动、科学

研究，提倡有条件的导师带领学生参与课题研究，提升学生

的科研素养和科研创新能力，培养学生的科研意识和学术精

神。

五、导师的聘任

（一）本科生导师在专任教师和管理干部中选聘，聘期

两年。凡通过岗位聘任且符合导师任职条件的教师、干部都

有义务担任本科生导师。

（二）导师聘任工作由各学院组织实施。可采取个人自

荐、学院推荐等方式确定导师名单，由学院领导小组研究后

报经学校领导组审核批准后实行。新生报到以后，组织导师

与学生开展双向自主选择，并将聘任情况报送学校领导组办

公室备案。导师上岗前由学校统一组织培训。

（三）本科生导师须保持相对稳定。导师在任期中如因

进修或工作变动等原因不能坚持指导，学院要及时更换导师，

更换导师的程序按聘任程序进行。

（四）本科生导师聘任工作坚持“宁缺毋滥，循序渐进”

的原则进行，各学院可结合实际情况，可选择部分专业和班

级，逐步开展导师制聘任工作。

六、导师的工作方式

（一）遵循以个别指导为主，个别指导与集体指导相结

合的工作原则，当面指导与书信、邮件、电话、短信等相结

合的方式进行，就学生的共性问题召