湘艺版 七年级上册 音乐 传统是条河 教案.docx

湘艺版七年级上册音乐传统是条河教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版七年级上册音乐传统是条河教案

设计意图

核心素养目标

1.增强学生对传统音乐的兴趣和认识，培养音乐审美感知能力。

2.提升学生通过音乐体验文化传承的意识，理解传统音乐在生活中的作用。

3.培养学生合作学习的能力，通过集体演唱、演奏等方式，提高音乐实践能力。

4.引导学生通过音乐创作和表达，发展创新思维和情感表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并欣赏传统音乐的风格特点，包括旋律、节奏、和声等元素。

②学习并掌握简单的民族乐器演奏技巧，如古筝、二胡的基本演奏方法。

2.教学难点

①深入理解传统音乐的历史背景和文化内涵，并将其与现代社会联系起来。

②在集体演奏中，协调不同乐器的音色和节奏，达到和谐统一的整体效果。

教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室

-民族乐器（古筝、二胡等）

-音响设备

-录音机/播放器

2.课程平台

-学校音乐教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-音乐教学PPT

-传统音乐音频资料

-音乐鉴赏视频

4.教学手段

-集体教学

-分组讨论

-实践操作

-观摩学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《传统是条河》预习资料，包括相关音乐片段和背景资料，要求学生了解民族音乐的特点。

设计预习问题：设计问题如“你能听出这段音乐的民族特色吗？它是如何体现传统的？”

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听音乐片段，阅读背景资料，初步感知民族音乐的魅力。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试分析音乐中的民族元素。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动，音乐片段和背景资料。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段传统音乐，引导学生关注本节课的主题。

讲解知识点：讲解民族音乐的历史背景和特点，如五声音阶、节奏模式等。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一首民族音乐，探讨其传统元素。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考民族音乐的特点。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析音乐作品。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，分组讨论，音乐作品分析。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生创作一段简单的民族音乐，体现传统风格。

提供拓展资源：提供民族音乐创作指南和相关书籍，帮助学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，尝试创作民族音乐。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解民族音乐。

反思总结：学生反思创作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，创作实践，拓展资源。

本节课的重难点在于让学生理解和创作民族音乐，通过课前预习、课堂讨论和课后创作，逐步深化对传统音乐的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确地描述传统音乐的基本特点，如五声阶、节奏模式和民族乐器的使用方法。通过对《传统是条河》的学习，学生能够识别并区分不同民族音乐的风格，理解音乐与传统文化的紧密联系。

2.实践能力方面：

学生在课堂活动中积极参与，通过分组讨论、分析音乐作品，提高了自己的音乐鉴赏能力和批判性思维。在课后创作实践中，学生能够运用所学知识创作出具有民族特色的音乐作品，展现了他们的创造力和实践能力。

3.情感态度方面：

学生对传统音乐产生了浓厚的兴趣，通过学习，他们更加尊重和理解不同民族的音乐文化，增强了文化自信和民族自豪感。学生在创作过程中体验到了音乐带来的快乐，对音乐的热爱和参与度显著提高。

4.自主学习方面：

学生在课前预习和课后拓展中，学会了如何自主获取信息和知识。他们能够主动有哪些信誉好的足球投注网站相关资源，对音乐作品进行深入分析，提出自己的见解和问题，自主学习能力得到了提升。

5.团队合作方面：

在分组讨论和创作活动中，学生学会了如何与团队成员有效沟通和协作。他们能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务，团队合作意识和沟通能力得到了锻炼。

6.创新思维方面：

学生在创作民族音乐作品时，不仅模仿了传统元素，还尝试加入了自己的创新想法。他们在音乐创作中展现了独特的视角和创造力，创新思维得到了激发。

7.文化理解方面：

学生通过学习《传统是条河》，加深了对中国传统音乐文化的理解。他们能够从音乐中感受到不同地域和民族的文化特色