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注重学生表现评价促进学生习惯养成

日常表现评价是针对学生“习惯养成”的评价。依据年段学习要求,确定日

常表现的观察点,设计观察记录表,及时记录学生表现,关注学生的习惯养成,

给予客观的评价,积累评价数据。其操作路径一般为:

确立确定制定进行上传后台

→→→→→

评价内容日常表现观察点评价标准日常观察等第评价数据汇总

1.确立评价内容

低年级学生不会倾听,注意力不够集中,自主学习能力弱,针对学生在课堂

学习习惯上存在的问题,经过梳理,我们确立了二年级第二学期日常学习表现评

价内容为:纪律、倾听、思考、参与、作业。

2.确定日常观察点

根据“纪律、倾听、思考、参与、作业”这五方面的评价内容,从学习习惯、

学习兴趣等维度,确定日常观察点,如下表所示:

表1一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点

观察点学生课堂学习行为表现记录

课前准备状况

纪律遵守课堂纪律情况

听课的注意力集中状况

表2一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点

观察点学生课堂学习行为表现记录

注视老师和发言的同学。

倾听要耐心听讲,不打断老师的讲课和同学的发言。

能够根据老师的要求做出及时的反映。

表3一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点

观察点学生课堂学习行为表现记录

能主动举手,回答老师的问题。

能准确地回答老师的问题。

思考

能按老师要求正确圈划相应的内容。

对老师的问题和同学的回答有自己的见解。

表4一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点

观察点学生课堂学习行为表现记录

口齿清楚,声音响亮,态度大方。

能正确(流利)朗读词语、句子、课文。

口齿清楚,声音响亮,态度大方。

说能根据要求把句子说完整。

能根据自己的理解清楚地表达自己的意思。

能积极参与表演。

参与

演能根据情景要求正确表演。

能根据自己的理解展示自己的想法。

能主动参与小组活动。

能根据任务,服从安排。

合作

能根据要求正确地完成任务。

愿意将自己的成果与组内成员分享。

表5一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点

观察点学生课堂学习行为表现记录

完成作业的及时性

完成作业的认真度

作业

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