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注重学生表现评价促进学生习惯养成
日常表现评价是针对学生“习惯养成”的评价。依据年段学习要求,确定日
常表现的观察点,设计观察记录表,及时记录学生表现,关注学生的习惯养成,
给予客观的评价,积累评价数据。其操作路径一般为:
确立确定制定进行上传后台
→→→→→
评价内容日常表现观察点评价标准日常观察等第评价数据汇总
1.确立评价内容
低年级学生不会倾听,注意力不够集中,自主学习能力弱,针对学生在课堂
学习习惯上存在的问题,经过梳理,我们确立了二年级第二学期日常学习表现评
价内容为:纪律、倾听、思考、参与、作业。
2.确定日常观察点
根据“纪律、倾听、思考、参与、作业”这五方面的评价内容,从学习习惯、
学习兴趣等维度,确定日常观察点,如下表所示:
表1一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点
观察点学生课堂学习行为表现记录
课前准备状况
纪律遵守课堂纪律情况
听课的注意力集中状况
表2一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点
观察点学生课堂学习行为表现记录
注视老师和发言的同学。
倾听要耐心听讲,不打断老师的讲课和同学的发言。
能够根据老师的要求做出及时的反映。
表3一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点
观察点学生课堂学习行为表现记录
能主动举手,回答老师的问题。
能准确地回答老师的问题。
思考
能按老师要求正确圈划相应的内容。
对老师的问题和同学的回答有自己的见解。
表4一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点
观察点学生课堂学习行为表现记录
口齿清楚,声音响亮,态度大方。
读
能正确(流利)朗读词语、句子、课文。
口齿清楚,声音响亮,态度大方。
说能根据要求把句子说完整。
能根据自己的理解清楚地表达自己的意思。
能积极参与表演。
参与
演能根据情景要求正确表演。
能根据自己的理解展示自己的想法。
能主动参与小组活动。
能根据任务,服从安排。
合作
能根据要求正确地完成任务。
愿意将自己的成果与组内成员分享。
表5一年级第二学期日常学习表现评价内容的日常观察点
观察点学生课堂学习行为表现记录
完成作业的及时性
完成作业的认真度
作业
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