普通 语文版八年级下册第五单元口语交际《话说我家》教学设计.docx

普通语文版八年级下册第五单元口语交际《话说我家》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：普通语文版八年级下册第五单元口语交际《话说我家》，主要教授学生如何运用口语表达方式，介绍自己的家庭情况，包括家庭成员、家庭结构、家庭生活等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中对家庭的了解和感知有关，教材中涉及到的家庭结构、家庭成员关系等知识点与学生的生活实际紧密相连。通过本节课的学习，学生能够将已有的家庭知识转化为口语表达，提高口语交际能力。本单元的其他课文内容也为学生提供了丰富的家庭背景知识，有助于学生更好地完成口语交际任务。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够准确、流畅地运用口语表达家庭情况，提升语言组织和表达能力。

2.思维发展与提升：通过介绍家庭，激发学生的观察力和思考力，培养逻辑清晰、条理分明的思维习惯。

3.文化理解与传承：引导学生理解家庭文化内涵，传承和弘扬中华传统美德和家庭文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了家庭成员、家庭关系等基本概念，对家庭有一定的了解，并且在日常交流中能够运用简单的口语介绍家人。此外，他们已经学习了基本的口语交际技巧，如倾听、提问、回答等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭话题普遍感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。他们具备一定的表达能力和理解力，但口语表达可能存在条理性不强、词汇使用不准确等问题。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行口语交际时，可能会遇到以下困难和挑战：

-难以组织语言，表达不够流畅。

-使用词汇和语法结构不够准确。

-在公众场合表达时感到紧张，影响表达效果。

-对于家庭文化内涵的理解可能不够深入，难以在表达中体现。

教学资源

-语文教材《普通语文版八年级下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-口语交际实践场景布置（模拟家庭环境）

-学生作业本和铅笔

-教师评价表

-学生互评表

-课堂互动游戏道具

-录音设备（用于记录学生口语表达）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段温馨的家庭生活视频，让学生观察并描述视频中的家庭活动。

-提出问题：邀请学生分享视频给他们带来的感受，并提问：“你们想介绍一下自己的家庭吗？”

-激发兴趣：教师宣布本节课的主题“话说我家”，并简要说明本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标介绍：明确本节课的核心素养目标，即语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承。

-家庭结构讲解：教师通过PPT展示不同的家庭结构，并引导学生理解家庭成员之间的关系。

-口语交际技巧讲解：教师示范如何用口语介绍家庭，强调语言的准确性、流畅性和条理性。

-互动讨论：学生分小组，讨论如何用口语表达家庭情况，教师巡回指导，提供反馈。

3.巩固练习（用时10分钟）

-个人练习：学生独立完成一份家庭介绍的小练习，教师提供评价标准。

-小组讨论：学生小组内相互分享自己的家庭介绍，互相提供修改意见。

-表演练习：每组选一名代表在全班面前进行家庭介绍，其他学生倾听并提供反馈。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对学生的家庭介绍提出问题，引导学生深入思考家庭文化内涵。

-互动讨论：学生就家庭中的传统习俗、节日庆祝等话题进行讨论，分享自己的观点。

-教师总结：教师总结学生的讨论内容，强调家庭文化的重要性和如何在口语交际中体现。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的家庭场景，练习口语交际。

-评价与反思：学生相互评价角色扮演的表现，教师提供总结性反馈。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调口语交际在生活中的应用。

-鼓励学生课后继续练习家庭介绍，提升口语表达能力。

-宣布下节课的学习内容和准备要求。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过实践练习和讨论，帮助学生掌握口语交际技巧，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化相关书籍：《中国传统家庭文化概览》、《中国家庭变迁史》等，帮助学生更深入地了解中国家庭文化的历史与发展。

-家庭教育相关视频：如《家庭教育讲座》系列，提供家长如何教育孩子的建议，以及如何在家庭中培养孩子的口语表达能力。

-口语交际技巧指导书籍：《中学生口语交际技巧》、《有效口语表达》等，提供专业的口语交际技巧和方法。

-家庭主题文学作品：如《背影》、《傅雷家书》等，通过文学作品感