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小学三年级科学上册共工作总结

小学三年级科学上册共工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项

目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从

而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一

种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，

写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理

的小学三年级科学上册共工作总结，欢迎大家分享。

小学三年级科学上册共工作总结1

紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学

工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的

遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，

取得更好的教学效果，我总结了以下几点：

一、基本状况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好

的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学

习潜力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主

探究的潜力。针对本班学生的实际状况，开学初，用心做好学生思想

教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识潜力。深入

了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，

给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的潜力。我根据儿童的年

龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，

增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简单愉快的学习中

掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知*，减轻了学生的学习

负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习状况，

做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际状况拟订学

习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能

在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提

高教学质量。

2、经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准

备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论

和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划

完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导

学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意

识和合作潜力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的潜力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，

就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的

用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，

作出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好

课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验

器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动

中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与

兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬

背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中

发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得

很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种

感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，

就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学

生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大

疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探

究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程

成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解

疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参

与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体

的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了必须的成绩，但由于自己经验的不足，仍

存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究