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幼儿园大班垃圾分类主题活动总结

幼儿园大班垃圾分类主题活动总结「篇一」

绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观

察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配

合，进一步激发幼儿对垃圾分类的兴趣和意愿。

主题活动之三，春游活动：争做“环保小卫士”。让幼儿有了一定的荣誉感。

之前关于垃圾分类的一系列活动局限于教室、园内或家里，为了拓展孩子的视野，

带幼儿到大自然中去看看，在观赏大自然美的同时，有意引导幼儿观察路边垃圾桶

是什么样的，同时，碰到垃圾进行拾捡，并根据幼儿已有的知识，把捡到的垃圾投

入相应的垃圾桶。进一步培养幼儿垃圾分类和爱护环境的习惯。

每次活动的延伸活动都是要求幼儿在日常生活中运用。

因此，按原来的预期，基本完成了本阶段的探索研究工作。

幼儿园大班垃圾分类主题活动总结「篇二」

为加强全体师生、家长的垃圾分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，

垃圾分类齐动手”主题活动。

一、宣传培训先行，创设支持性环境

首先，该园召开全体教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣

传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃

圾分类倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和垃圾分类的重要性。接着，购

置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，

在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾设置餐厨垃圾桶，并做好日

常记录工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动

性。

二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，xx幼儿园将垃圾分类纳入教学活

动，组织各年龄段开展不同形式的垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃

圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用班级分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分

类。20xx年x月x日，xx幼儿园结合秋游活动开展垃圾分类社会实践活动，各段

共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿认识各秋

游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼

儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理工作，后续还会分年龄段开展一系

列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，提升师生及家长对垃圾

分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

幼儿园大班垃圾分类主题活动总结「篇三」

垃圾问题现在日益严重，做好垃圾分类人人有责，我园进来也在跟进这一行

动，这次我们园在垃圾分类活动中做的非常好，一系列的措施也得到了实施，这让

孩子们从小就有这么一个意识，垃圾分类活动的主要意义就是让孩子们懂得这件事

情的意义，也认识到我们现在日益严重的垃圾问题，我非常主张做这个垃圾分类，

这次的活动也可以看出来做好垃圾分类的重要性，活动结束之际，每一个孩子做的

还是很好的，在老师的组织下，讲解一下垃圾问题，跟孩子们讲解垃圾分类的意

义，让孩子们也知道了垃圾应该怎么分类，这些对于活动来讲是成功的，是好的一

面，就这次活动我也总结一下。

活动是在周末，乘着这个机会，跟孩子们讲解垃圾分类我园一共xxx个孩子，

聚在一起做好垃圾分类也是难得的，这次垃圾分类，主要就是跟孩子们讲解，怎么

去分类垃圾，怎么企业做这么一件事情，孩子们的垃圾意识是有的，大部分的孩子

都是素质很好的，知道垃圾要丢垃圾桶，不会乱扔，这次活动的时候提出了一个问

题，问了孩子们知不知道垃圾怎么分类，大部分的孩子是不知道，知道的极少，这

次的活动主要做就在于，让孩子们学会垃圾分类，由x老师全程做讲解，先让孩子

们知道什么叫垃圾分类，然后阐述我们为什么要做垃圾分类，活动本来的意义也是

这个。

活动开始之后，让孩子们自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，所

有的流程都在有条不紊的进行着，孩子们一开始的学习进度是比较慢的，这需要你

一个过程，对于一些垃圾怎么分类一开始不是很顺利，不能够快速的辨明垃圾，这

一项花了很多的时间，但是慢慢的孩子们就掌握的了，大部分的孩子都知道怎么辨

明可回收跟不可回收，在我们园附近的公园里面，让孩子们主动地去进行拉进分

类，孩子们对于垃圾分类慢慢的掌握了，在公园里面孩子们都在积极主动去做这件

事情，很多的孩子也都在用心的在做，效果很明显，让孩子们主动地积极的去做好

这件事情，活动的意义就在这里，孩子们学会了垃