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市级课题开题报告3篇
市级课题开题报告1
一、课题研究价值
(一)研究问题:
近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势,造成这一现象的原因有许
多,其中有一点不可否认的是学生缺少丰富多彩体育活动项目。长期以来,农村
学校课间体育活动受师资、学校办学条件等原因,导致了学校各方面资源、学生
运用的器材单一,从而仅限于学生做操,其内容单一乏味,形式呆板,学生早已
厌倦。很多农村学校大课间活动蜕变为做一遍或两遍广播操,绝大多数学生只能
敷衍了事。导致了体育锻炼的效率低下,还禁锢了学生的个性发展。而且,我们
还发现,由于应试教育在我国还普通存在等原因,我校学生除了传统的跑跑跳跳,
课间时间学生只会在教室里看书聊天做作业,长此以往,学生的身体素质将会是
令人担忧的大事。因学校地处农村,有着丰富的民间体育资源,于是我们提出了
《利用民间体育资源,丰富农村小学大课间活动的研究》。
(二)研究背景:
1、大课间活动是学生体质增强的有效途径之一
虽然我们一直以来坚持开展课间操活动,这项体育活动在我国己有近百年历
史,也是我国中小学体育教育的重要内容之一,体育活动的重要组成部分,在增
强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极的作用。但随着
现代社会的发展,传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供了一
定保证,但已不能完全满足学生的心理需要,构建新的课间操已迫在眉睫。大课
间由此产生。
大课间活动是近几年在课间操的基础上,发展起来的学校体育新的组织形
式。为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求,把课间操扩展为大课间体育活
动的组织形式,它既是课表上规定的体育内容,又是在体育教师指导下,在全体
教师参与管理下,有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。与传统的课间
操相比,大课间活动时间长、活动时间一般多则40分钟,少则25分钟,平均达
到每天30分钟;活动内容多,组织形式活,练习强度适宜。它不仅可以对学生紧
张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身体、心理健康有着明显的实效。
学校为确保大课间活动扎实开展,成立了以一把手校长为组长的学校大课间
活动领导小组,由分管校长亲自抓,形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、
体育教师齐抓共管工作机制。同时,依据农村学校独天独厚的地区人文资源、运
动场地资源、体育器材资源,我们萌生了有关“丰富大课间活动内容”的课题研
究。基于这样的背景,也基于我们对此的理解,更坚定了我们搞研究这项课题研
究的信念。
2、传承祖国优秀民间体育文化
我国的民间体育,是各族人民在历代生产和生活斗争中逐渐创造出来的,具
有悠久的历史,健身的内容简单而易行,是用来强身娱心的重要手段。民间体育项
目是我国优秀的民族文化遗产,具有鲜明的中华民族传统体育特色,它所表现出
来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心特点。
通过民间体育项目在农村大课间活动中的开展,一方面可以使学生受到传统文化
的教育与熏陶,使传统文化得以传承与发展;另一方面还可以使学生掌握一种简
便易行的健身方法与技能,养成终身体育锻炼的良好习惯。
(三)研究价值:
本课题研究的总目标是通过“利用民间体育资源,丰富小学大课间活动的研
究”这一课题的开发与建设,提升学校的办学位次,创“阳光课间”之特色,为
校本课程的开发与运用服务。让学生在活动中享受学习的精彩,在学习中体验活
动的快乐,营造一种团结合作、健康向上的校园环境,从而促进学生身心健康发
展。具体为:
1、通过研究,激发学生运动兴趣,培养学生锻炼习惯,锤炼学生意志品质,
享受体育运动的乐趣,在活动中学会合作,促进学生身心智能全面发展。
2、通过《国家体质健康标准》每年的监测,提高学生体质健康水平;
3、营造学校的大课间活动氛围,打造学校的体育大课间活动特色;
4、提升学校教师的教科研意识,提高体育工作的教科研能力和建设校本课
程的能力。
5、民间体育资源的分类,通过研究把民间体育进行一定的分类,运用到体
育课中,更好地为体育课开展做好服务。
6、大课间体育活动中引进民间传统体育项目是“大课间体育活动”开展的
一个载体,体育项目不外乎田径类、球类、体操类、游戏类、武术类、民间传统
类等。而民间体育项目的引用与开展更能结合当地特色让学生更大兴趣地投入
到大课间活动中去。但“大课间体育活动”项目的.安排应有以下特点:
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