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人教版三年级美术上册

一、学生情况分析：

三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆

画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较

高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画

技能差点。

二、教材分析：

(一)教材重点：

1、掌控水彩画的性能及工具的采用，能够较熟练地运用水彩画方法整体表现生活美

和自然美。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、展开工艺制作，培育动手能力，立体造型，想象力和归纳力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动

手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画

1、自学蜡笔水彩画作画方法，介绍掌控水彩画的性能及工具的采用方法，利用水彩

画形式整体表现生活中和自然中的事物，重现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培育学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、展开纸工制作，培育动手能力和缔造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

观赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、观赏优秀学生作品，宽广学生视野，培育美术兴趣，提升表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂小结作业，教导绘画技能与工艺制作结合，去调动学生的兴趣，提升技

能整体表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种

美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，建议学生在绘画创作时轻易作画，不再采用黄色画法，以提升绘画进

度，培育学生大胆作画的信心和决意。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、建议在画法时细腻，图画八十，图画小，图画得存有生气，存有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对

课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中

要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过

程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教

学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启

发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色

和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力，

发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或

集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作

过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强

调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新

精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获

得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己

的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情

操，完善人格。

三、单元目标

造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组

合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现

值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计.应用领域：用绘画、剪纸、手绘的方法整体表现万花筒的图案，设计制作有意

思、存有特色的鞋子，利用揉纸团、回收材料女团大艺术品，绘制简约四方已连续纹样，

制