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济南版生物七年级下册教材辛寨初中王艳华

研说流程说课标说教材说建议课程总目标课标对本册第一章要求教材内容结构、编写意图和体例安排教材的编写特点、知识整合教学建议评价建议课程资源的开发和利用

说课标辛寨初中王艳华

课程总目标获得生物学的基础知识，了解这些知识的应用。初步具有实验操作技能，一定的探究能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学的基本观点，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

本册第一章目标要求认同结构与功能相适应的观点。知识目标说出人体需要的六大类营养物质。描述人体消化系统的组成及各器官的结构，功能。概述食物的消化和吸收的过程。举例说出什么是合理膳食，有关于食品安全的的例子。能力目标形成科学探究的能力，能为自己设计一份合理的食谱。情感态度价值观目标理解合理膳食的意义，养成良好的饮食习惯。

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内容结构需要营养需要空气物质循环废物排出生命调节免疫健康消化和吸收营养成分合理膳食气体交换获得能量空气质量运输载体运输器官运输途径尿液排出汗液排出激素调节神经调节调节方式感知世界卫生保健传染病免疫功能血管健康依赖生物圈人在生物圈的作用影响生物圈

本节标题导言正文思考与练习应用与实践（或无）章题名题图第一节第二节回顾与总结课外阅读济南版本节标题正文章题名节题名传统教材本节标题正文练习课外阅读资料（栏目名称不一定相同，或无）章题名引言题图第一节第二节人教版节编写体例章编写体例教材新教材的编写体例和意图编者意图：既遵循传统的章节教学模式，又关注学生的认知规律，体现了国家对学生在知识，能力，情感态度与价值观的基本要求。

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内容特点教材插图引人关注，教材语言生活化内容与生活实践相结合是一门百科全说大力倡导探究性实验，培养学生创新精和合作能力。

探究活动的安排教材人教版北师版探究活动安排探究实验进一步探究探究活动活动建议数量6124103415苏教版济南版探究活动安排探究课外探究实验探究活动实验探究实验数量52310151016

人的需要人的生活需要营养人的生活需要空气人体内物质的运输人体内废物的排出人体需要感知世界人体需要运动人体需要通过生殖繁衍后代人体结构口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠鼻腔，咽，气管，支气管，肺心脏，血管肾脏皮肤大脑眼睛耳朵骨关节骨骼肌女性：卵巢子宫男性：前列腺，睾丸人体功能消化，吸收营养物质吸入氧气，排出二氧化碳为组织细胞送去营养物质，带走代谢废物排出体内废物思考看听读写各种形式的运动方式分泌激素和生殖的功能一、知识点横向整合人体结构与功能相适应

消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统内分泌系统神经系统运动系统生殖系统七下第一章

人的生活需要营养七下第二章

人的生活需要空气七下第三章

人体内的物质运输七下第四章

人体内废物的排除七下第五章

人体生命活动的调节七下第六章

免疫与健康二知识纵向整合人体是统一的整体八上第三章人类的生殖和发育七上第二章动物的运动七上第二章严整的生命结构

丰富多彩的生物世界生物圈中的人物种的延续生命的演化生物与环境生物技术主要内容揭示生命奥秘珍惜现在，展望未来认识生物基础本册内容在义务教育阶段中知识纵向整合从知识排列上来看，符合学生的认知规律，不追求知识系统性和完整性，结合生物学科的特点，突出人与生物圈。七上七上七下八上八下八下八下

说建议辛寨初中王艳华

教学建议教学过程目标达成提高学习兴趣利用公益广告和实事导入

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生物实验室

教学建议教学过程目标达成提高学习兴趣利用公益广告和实事导入小组合作自主探究教师参与适时引导注重实践亲自体验学中有做做中有学

教学建议教学过程目标达成提高学习兴趣利用公益广告和实事导入小组合作自主探究教师参与适时引导注重实践亲自体验学中有做做中有学注重知识梳理建构知识体系

难点突破

评价建议对学生在探究活动中表现出的探究能力进行评价对学生的档案夹和小作品进行积极评价

档案夹内容学生作品呼吸运动模型学生摄影

评价建议评价要以鼓励为