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2024小学语文教案合集(6篇)--第1页
2024小学语文教案合集(6篇)
小学语文教案篇1(约2188字)
教学内容:人教版小学语文第七册《去年的树》
教学目标:
1、认识1个生字,会写4个生字,能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”等词语。
2、分角色朗读课文。
3、理解课文内容,懂得做人要信守诺言,珍惜朋友间的情谊。
教学重点:引导学生体会童话故事所提示的道理,帮助学生进一步感受童话的特点。
教学难点:在生活中明白要信守诺言这一道理。
教学过程:
一、导入新课
板书:树,你知道的树是什么样的?
今天啊我们要来学习一篇美丽的童话《去年的树》
二、初读课文
1、说一说实读课文应该注意些什么?
标出自然段。
划出不认识的生字,把带有生字的句子多读几遍。
想一想这篇童话主要讲了一个什么故事?
2024小学语文教案合集(6篇)--第1页
2024小学语文教案合集(6篇)--第2页
(小鸟和树是好朋友,它们分别后,第二年春天,小鸟回来。只找到了由树做成的火柴
点燃的灯火。)
三、有感情地朗读,感受意境美
1、鸟儿和树是好朋友,课文中很多次出现了“好朋友”这个词,请你找一找,读一读
相关句子。注意体会。
2、这么多地方出现了“好朋友”,让我们再来读读书,看看从哪些地方能真正体会到
它们是好朋友?请默读,把让你感动的地方划下来。再放声反复读几遍。
(生读)
3、请生读:(生读3—5自然段)
听了他的朗读,你感受到这对好朋友在分别时的心情是什么样的?
(依依不舍的,树希望小鸟回来给它唱歌,小鸟也愿意回来给它唱歌。)
师:请你也找一位好朋友读一读它们的对话,把这种感觉读出来。
生读(分角色)
4、我们从他们的朗读中感受到了什么?
(他们都还想让对方走)
师:是啊,它们难舍难分,你也找个好朋友把这种感觉读出来好吗?
再倒班男女生合作读这部分,把刚才体会到的通过朗读表现出来。
6、它们难舍难分,课文中还有这样的语句吗?
(第一自然段)
“天天给树唱歌”说明它们朝夕相处,形影不离,你有这样的好朋友吗?
师:有这样的好朋友,你感觉怎样?(很幸福)
带着这种感觉读一读。
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2024小学语文教案合集(6篇)--第3页
师:我们都能感受到有一种幸福的感觉在向我们传递。让我们一起来读读这句话。
6、从小鸟与树朝夕相处,难舍难分中,你感受到了什么?
(小鸟与树的珍贵友情)
7、你还从哪里感受到它们的珍贵友情?用自己的话说一说。
(鸟儿找树找了很多地方)
为了找到好朋友,小鸟可是历尽千辛万苦,你还能用什么词来说一说?
小鸟()地找(千辛万苦、不顾一切、千里迢迢、心急如焚)
小鸟这样()地找只因为什么啊?
(它们是好朋友,小鸟为了实现还要唱歌给树听的这句诺言。)
8、鸟儿在寻找大树的过程中,有许多次急切询问的话语,请你找一找,读一读,体会
一下小鸟当时的情感。
请生读鸟儿问树根、问大门、问小女孩的话。
为了寻找好朋友,鸟儿一次比一次着急,话语一次比一次急切,咱们连起来读一读,体
会小鸟心情的变化。
9、
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