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三年级语文下学期古诗阅读专项水平练习题

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读古诗，完成练习。

望天门山

唐________

天门________江开，

碧水东________。

两岸青山________，

________一片日边来。

（1）把古诗作者及内容补充完整。

（2）这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（）

A.断开

B.流回

C.出来

（3）用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。

（4）请用自己的话说出前两句的意思。

（5）试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）

（6）根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。

A．《独坐敬亭山》B．《早发白帝城》C．《望庐山瀑布》

①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

②相看两不厌，只有敬亭山。

③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.课内阅读。

夜书所见

［宋］叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

［1］这首诗描写的是______（季节）______（时间）诗人的所见所想。

［2］“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗

人见到的事物有________________________。

［3］“动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。请你写两句和这

首诗有相似感情的诗句：________________，________________。

［4］请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。

___________________________________________________

3.课内阅读。

赠刘景文

1/6

宋苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

［1］这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷

尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的

_______。（）

A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因

B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的

C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的

［2］在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树

和______一样，是最足以代表人的______和______。（）

A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操

B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操

C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同

［3］作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这

一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青

春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，

________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（）

A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力

B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业

C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈

［4］古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写

出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。（）

A.悲秋；丰硕；勃勃生机

B.悲秋；