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一年级上册道德与法治

第5课《我们的校园》第二课时教学设计

课题我最喜欢的地方单元第二单元学科道德与法治年级一年级

《我们的校园》由“校园探秘”、“这个地方很特别”、“我最喜欢的地方”三部分组成。

教材“我最喜欢的地方”这一环节在学生完成探秘活动后，交流“我最喜欢的地方是——，

分析因为——”这一话题，文中呈现的是学生在校内操场开展“爬云梯”、“打球”、“观察蚂蚁、

蝴蝶”、“捉迷藏”等情趣盎然的活动场景，并将教室外聚焦到学习生活的主要阵地——教室，

四幅小图呈现了教室中的图书角、卫生角、板报区、生物角。

政治认同：通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步

喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。

核心道德修养:喜欢校园生活中的趣事，初步掌握通过交流获取知识的方法。

法治观念:知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地

素养

开展活动所带来的快乐。

目标健全人格：通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的

关系。

责任意识：尝试用各种方法探索校园环境。能够根据不同需要合理、规范地使用不同的校园

设施。

重点全面熟悉校园，安全、文明地使用设施，逐步养成爱护公物的习惯。

难点进一步认识校园设施和每日学习的密切关系，进一步产生亲近、热爱新学校的情感。。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课

1.播放视频素材：素材：多彩的校园文化观看视频用视频自然导入

新课，能够激发

2.想一想，说一说：

思考问题学生学习的兴

（1）视频中出现的地方你们知道在哪里吗？

（2）你们知道其他的班级在哪里吗？回答问题趣，提高学习效

（3）说说红领巾的意义，齐唱《中国少年先锋队指名回答率。

队歌》齐唱

3.小结并板书课题：我最喜欢的地方齐读课题

讲授新课教学环节一：校园里的一角

1.图片+文本学习：我们的学校就是个美丽的大花观看图片这是学生在完成

园，更是我们的乐园。描述图片探秘活动后，交

百灵鸟，枝头叫，学习文本流的一个话题

红领巾，胸前飘。了解文本“我最喜欢的地

书声琅琅满校园，诵读文本方是……因

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