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水的作用教学反思5篇

（实用版）

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序言

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水的作用教学反思5篇

经常写教学反思可以帮助我们积累教学经验，我们在写好教学反

思后可以让自己有新的方法促进教学，下面是本店铺为您分享的水的

作用教学反思5篇，感谢您的参阅。

水的作用教学反思篇1

？能量来源——光与光合作用》是高一新课改人教版第一模块

《分子与细胞》第五章第四节的第一课时的内容。这节课按照最初设

计思路顺利地完成了，我的自我感觉还不错，但组织听课老师一评课，

才发现自以为满意的课，还是有很多不足和可以改进的地方。新课改

提倡“探究学习、自主学习、合作学习”，如何贯彻这一理念，是我

们一线教师首先要解决的问题。这节课我是从“绿叶中的色素提取和

分离”这一探究实验中引出的，所以在设计这节课时，很好地利用了

这一实验，但考虑到一节课只做这一个实验，时间有富裕，而且不能

充分利用实验结果引入新课，使课程内容丰满，另外考虑到在实验室

上课要强调实验目的、实验原理，可能会占据绝大多数板书，后续新

课又不能就在实验室上，再次不利于听课老师就坐，因而将实验挪到

教室里，一方面利于听课老师就坐，又可以充分利用教室里的多媒体，

利用多种形式进行教学。教学中首先想把新课程理念贯穿进课堂，再

次利用实验培养学生实验动手能力和探究能力，另外用多媒体辅助，

增加教学直观性。

教学过程：

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1.教学中开始用板书给出几组数据，引发学生的兴趣，引入主题，

讲述新课。

2.探究实验先给学生强调注意事项，再组织学生实验。

3.实验结果推出新知识，结合学生已有知识进行光合作用结构的

教学。