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《大海那边》课后反思教学设计
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编订：JinTaiCollege
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《大海那边》课后反思教学设计
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据语文教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
今天，在区教研员翁老师的指导下，我在同大实验小学上了一节
区公开课。
本课时是《大海那边》第二课时，主要完成三个教学目标：
一是复习生字新词、积累同部首的词语；二是继续运用边读边想
的方法学习课文，并能流利有感情地朗读课文；三是结合课后的
说话训练，培养学生的语言表达能力。
在用边读边想的方法学习课文的同时，我穿插了以下知识点
的学习及巩固：初步让学生了解说话的三种表达方式、按要求积
累词语、用因果句回答问题等等。
“书读百遍，其义自现”。读是语文学习的一个重要方法。在
这节课中，我主要是通过朗读让学生理解课文内容，体会文章意
境，让学生读有所悟，学有所得。
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最后，让学生跳出课文的框框，展开合理的想象，发散自己
的思维，让学生有话可说，同时，提高语言表达能力。
一节课下来，总体上是完成了预定的教学目标，尤其是最后
的说话训练，学生有的根据老师提供的画面说话，更多的是从
我们平时学习的课文中寻找积累过的好词好句，运用于说话训练
中，我也及时给予正确的指导和评价，相信学生能通过这节课
为今后的写话积累一定的素材。
值得我在今后的教学中要注意的是：要教会学生朗读的技巧
。今天课上，由于担心场地过大，要求学生声音响亮，在抑扬顿
挫上有所欠缺。另外，学生在回答时把“宛如”说成“婉如”，由于疏
忽，未及时指出，这也提醒我在今后的教学中要加以注意。
通过这节区公开课，培养了自己钻研教材的精神，让自己得
到了很好的锻炼，收获很大。
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