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小学生班主任工作总结5篇

小学生班主任工作总结5篇

关于在小学的教学经历，为了记录自己的教学感悟，应该书写一份教学工作

总结。但是,却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的小学生班主任工作总

结5篇，仅供参考。

小学生班主任工作总结（篇1）

父母亲是小孩子人生的第一任老师。小孩子性格的形成很大程度上取决于家

庭教育方式。抽烟、喝酒，说话做事不讲诚信和道理的家长却希望孩子十全十

美，这是天方夜谭中都不会发生的事情。

通过对小孩子引导、鼓励，让孩子对自己有正确的评价，尤其是在孩子受到

挫折时，父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时，父母应积极

引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。

孩子从小爱看书，喜欢动手，但性格很急很毛糙。有一次朋友送了一套拼接

玩具，他很高兴，就要我帮他拼好。我想这是一个机会，就说：“你有九岁

了，这种玩具你自己应该可以拼得好。”他有些畏难情绪，说“不一样，这种

难一些，以前没拼过。”我说：“你可以看说明书照着拼。”他想了一想答应

了，拿起玩具到桌子上拼去了。过了三分钟，我就听见他在发脾气，把玩具摔

得“呯呯”响。我走了过去，问他：“怎么了？”他气鼓鼓地说：“没有工

具，图纸又不清楚。”我坐到他身旁，拿起玩具，告诉他拼接工具在哪里，图

纸该怎样看，拼接顺序该怎样。“做一件事不要急，要看仔细每样零件的形

状，搞清楚先后顺序，现在还有问题吗？”我问他。他说：“没有了。”这一

次，他花了一个小时终于拼好了，连饭也没顾得上吃，但很高兴，拿着玩具不

放手。我表扬了他：“很不错！下一次你考试考得好，爸爸再奖励你一套。但

是难度更大，你要自己一个人拼，行不行？”“行。没问题。有说明书呢。”

他大声说。

通过这件小事可以看出，孩子对自己很难有一个正确的评价，尤其是遇到挫

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折时，父母对他的正确引导、鼓励是多么重要。

有位教育专家说过：“没有成功的子女就没有成功的人生，优秀孩子一定有

优秀的教育方法。没有教育不好的孩子，只有没掌握好教育方法的家长。”

孩子上五年级了，各方面都有长足的进步，在他一路成长的过程中，老师的

关心和鼓励也是分不开的，我希望能与老师携手，与孩子牵手，经常交流，让

孩子在快乐中成长，实现自己的理想。

小学生班主任工作总结（篇2）

一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。美术不行的到赛场上去，体

育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧！但这都需要教师和家长善于

发现，并放大他们的闪光点。你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不

仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。

记得我教三年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另

一个班实力相当，两局下来一比一。决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我

班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。周围

同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下

来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。这种精神深深地

打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比

赛的胜利。学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。我激动不已，“多可爱

的孩子们啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中

就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温

情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人！”

但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的

闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严

厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话

会”，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发

地心浮气躁，形成一种恶性循环。

什么是学生所需要的？难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了

吗？夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，

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我才明白，真的错了！知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理

解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。教育不仅仅是知识的传

递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的

回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让