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2024年上期小学四年级语文教学计划

一、学生分析

全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。大多数同

学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不

利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得

家长的支持与认同;贾晓旭性格怪癖，需特别关注;贾远洋家庭特殊，与

爷爷奶奶生活在一起;贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需特别关注。成

绩：语文平均分____分，优秀____人，不及格____人。

二、教材的基本结构

本册教材分组编排。全册共分____组。每组包括导语、课例、语

文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教

育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每个语文园地由____个栏

目组成。其中____个是固定栏目：口语交际习作我的发现日积月累。

另有宽带网趣味语文展示台成语故事，分别在____个语文园地中各安

排两次。两个宽带网安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我

国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个展示台安排在进行综合性学

习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

三、教材的特点

四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承

的,结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。

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1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标，要编好教

材，用好教材，都必须明确目标。

在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认

2400字，会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程，需要不断复

习巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了词语盘点，就是结合本

组所学课文来复习会认、会写的字的一种措施。

在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现

了课程标准在中年段提出的用普通话正确、流利、有感情地朗读的目

标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出学习默读，

中年段要求初步学会默读。四年级上册教材对默读作了较具体的安

排，希望通过反复实践，使学生逐步达到初步学会默读的目标。

从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激

发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。

四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地

自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中

还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。

2、加强整合，围绕专题组织教材

（1）.围绕专题精选课文。

（2）.各项教学内容都围绕本组专题。

（3）.每组的前后内容互相联系，环环相扣。围绕专题安排的各项

学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。

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四、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

1.在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边

想，•自读自悟。

2.在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题

目。