作文主题04 成长足迹（课件）六年级语文作文主题训练.pptx

成长足迹六年级语文作文主题训练

目录CONTENTS01课前导入02考情分析03典例赏析04素材积累

PARTONE01课前导入

课前导入成长，如同一幅画卷，记录着我们从稚嫩到成熟的点点滴滴。当我们回首过去，那些曾经的困惑与迷茫，都化为了宝贵的财富，激励着我们不断前行。成长

回首小学这六年，有哪些瞬间让你感觉到了成长？

让我们从自己的成长经历里，挑选值得纪念的事情。

PARTTWO02考情分析

考情分析成长是伴随孩子一生的主题。这个主题的考查，和孩子的亲身经历联系得很紧，立意多侧重于心灵的成长，即从幼稚走向成熟的过程。这类主题的文章以叙事为主，辅之以议论，多是在结尾点明自己成长的瞬间以及感受。在备考中要注意收集令自己感到“长大”了的事情。

PARTTHREE03典例赏析

题目呈现题目：我得到了______要求：①在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。③450字左右。习作

写作提示这是一个半命题作文，需要在横线上补充一个词语，是自己得到的一样东西。补充题目根据自己补充的词语，确定文章的立意。不论“得到”的是什么，自己得到后的感受就是文章的中心。确定立意题目要求通过一件事来写。写的时候应把自己得到的过程作为重点写具体，以便突出中心。突出重点

例文欣赏我得到了表扬在我人生的道路上，我得到过表扬，得到过理解，得到过教训……这些都像一个个脚印记录着我的成长。其中我印象最深的是我得到了表扬。记得在去年暑假妈妈想让我报一个书法班，就问我：“想不想上书法班啊？”我摇了摇头。但妈妈还是坚持要我上，我就是被逼的。在开始的两个星期里，我没好好听讲，上课时只是拿着毛笔乱涂乱画。到了第三个星期，和我一起学习的同学写的字有所进步，有的还被老师贴出去，让所有的同学看看，学习学习，而我却一事无成。有的家长还说：“你女儿不是学习书法吗？为什么她的字帖没贴出来啊？我女儿的都被贴了！”这让妈妈哑口无言。我心里难受极了，觉得很对不住妈妈，更对不住自己。所以我对自己说要努力学，认真学，不可以辜负妈妈的期望。我给自己定了一个计划表：每天练书法一个

例文欣赏小时以上；上课时要专心致志地听讲；有时间上网看看书法的字帖，模仿模仿。我按计划执行一个月后，我的字比以前大有进步，越写越刚劲了。有一天上课前老师检查我们的作业，我拿出我的作业给老师看，老师一看就高兴地在同学面前说：“你们看，小曼的字越写越好了，现在已经在我们班的前头了，你们要好好向她学习啊！”我一听，心里像吃了蜜一样甜。下课后，老师把我写的三张字帖贴到了墙壁上，让同学们欣赏。妈妈看到我的字帖被贴出来，她开心地笑了起来。这让我知道了：表扬是可以让人心情愉快的，可以感染别人，让别人和你一样开心！从今以后，我—定要争取更多的表扬，让我身边的人和我一样快乐！

点评例文讲述了作者学书法的经历。一开始自己不愿学，没明白妈妈的良苦用心。后来看到其他同学的成果展示，自己刻苦练习，最后获得表扬。作者叙事清楚，在细节中展现了自己的心态变化和学习的变化，让读者看到了蜕变和成长。

写法借鉴例文在叙述时，通过作者前后两种相反的学习态度的对比，突出了成长的主题。在对比中叙事前在开始的两个星期里，我没好好听讲，上课时只是拿着毛笔乱涂乱画。后所以我对自己说要努力学，认真学，不可以辜负妈妈的期望。我给自己定了一个计划表：每天练书法一个小时以上；上课时要专心致志地听讲；有时间上网看看书法的字帖，模仿模仿。

写法借鉴例文中作者的学习态度由敷衍变成主动，二者之间有一个转折点——书法成果展示。作者多用了一些笔墨突出了这个转折点，这是事情发生变化的关键。突出转折点到了第三个星期，和我一起学习的同学写的字有所进步，有的还被老师贴出去，让所有的同学看看，学习学习，而我却一事无成。有的家长还说：“你女儿不是学习书法吗？为什么她的字帖没贴出来啊？我女儿的都被贴了！”这让妈妈哑口无言。

写法借鉴篇末点题是常用的点题方法，为的是深化主题。例文的篇末作者呼应题目，紧扣“表扬”一词点题，深化了主题。篇末点题这让我知道了：表扬是可以让人心情愉快的，可以感染别人，让别人和你一样开心！从今以后，我—定要争取更多的表扬，让我身边的人和我一样快乐！

即学即练题目：______伴我成长要求：①在横线上填上一个适当的词语，把题目补充完整。②通过具体的事来写，做到语句通顺，前后连贯。③450字左右。

PARTFOUR04素材积累

好开头每一颗星星都闪烁着无尽的光辉，每一缕阳光都珍藏着如歌的往事。走过天真无邪的童年，我意识道：自己