八年级地理上册 4.1 因地制宜发展农业(第1课时)教案 (新版)商务星球版.pdfVIP

因地制宜发展农业（第1课时）

【课型】新授课

【课标要求】

●运用资料，说出我国农业分布的特点。

【教学目标】

1．通过“农业与生活的联系”的活动，结合生活实际，了解农业与我们生活的联系。

2.运用地图等资料说出我国种植业、畜牧业、渔业、林业等农业分布特点。

【教学模式】问题探究。

【教学方法】读图分析法、启发式讲述法、小组讨论法。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

教师展示农村的景观图片，并播放歌曲运用多媒体

《在希望的田野上》：学生欣赏，感受画面中反应的农村景象。素材，声形

……能够回答出，这首歌所反应的是不同地并茂，给予

创设情境炊烟在新建的住房上飘荡区的农业蓬勃发展的景象。认真听歌学生直观感

导入新课小河在美丽的村庄旁流淌受。并导入

一片冬麦，一片高粱回答：听到了以下内容：今天的新

十里荷塘，十里果香（1）小麦、高粱（种植业）；课。

……（2）果香（林业）；

禾苗在农民的汗水里抽穗（3）荷塘（渔业）；

牛羊在牧人的笛声中成长（4）牛羊（牧业）。

西村纺花，东港撒网

北疆播种，南国打场

……

提出问题：这首歌反映了怎样的景象？不

同地区的农业生产为什么会有如此大的朗读学习目标，明确学习重点、难点

差异？这些地方的农业生产类型能否互

换？为什么?

板书课题：第一节因地制宜发展农业

（1）

1

一．农业与我们通过学生的观察分析，能够说出：

启迪思维活动一：尝试说明以下物品和农业有什么袜子是棉花制成的，各种水果都是通过对

探求新知联系？农业产品，面包是小麦制成的，牛奶也日常生活用

是牛生产的，桌子所有的木材是从森林品的来源分

里获取的。析，学生能

活动二：总结农业的概念：部分程度较好的同学还能发现：够自己意识

水果下面的桌布也是棉花制成的，到农业的基

茶壶里的茶叶也是一种农产品。础地位，我

并总结出：们的生活离