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人教版一年级下册道德与法治《干点家务活》

教学设计

【教学目标】

1．让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现。

2．通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。感受做

家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

3．指导手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、

负责、自助、自立的品质。

【教学重难点】通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己

的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

爱父母长辈，体贴家人、主动分担力所能及的劳动。

【教学准备】

1.老师准备：多媒体课件青菜笤帚拖把

2.学生准备：自己的衣服一套

【教学过程】

一、家务劳动情况小调查。

（一）课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末的时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展

示和交流。

（二）出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常

做的，通常是怎么做的。根据学生的发言，播放相应做家务的视频，

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观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。

（三）小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学

生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。

二、我是家务小能手。

（一）请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：

这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。

（二）学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子

等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并适时指导，让学生了解

一些常见家务劳动的方法与技巧。

（三）出示三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学

会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。

（四）引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家

务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？

帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？

三、再来学一招

（一）教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以

学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从

旁进行指导。

（二）教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师巡视、指导和总结。

（三）看看课本上的“这时怎么办”，思考以下，遇到这些事的时候

该怎么做。

（四）教师进行总结

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学情分析

1、对于一年级学生来说普遍对做家务比较感兴趣，但在实际生

活中，家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，也是造成

一部分孩子不爱做家务、不会做家务的原因。

2、在教学活动开展前，教师要对家长对学生做家务的态度、学

生在家的表现情况有足够的了解。

3、活动中，教师要注意寻找最合适一年级学生做的家务活，加

强方法和技能的指导，以保护学生学习新本领的积极性。

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