残疾儿童定点康复机构专业技术人员业务培训考试试题 (1).pdfVIP

残疾儿童定点康复机构专业技术人员业务培训考试试题

单选共40题，每题2.5分，多选共1题，每题5题，总分105分。

1.下面哪一个不属于Baer,Wolf,和Risley(1968)提出的应用行为分析的特征?[单选

题]

A.应用的

B.概念系统化的

C.实践的(正确答案)

D.有效的

2.应用行为分析科学关注的是一种_____行为。[单选题]

A.反应型

B.操作型(正确答案)

C.后天学习型

D.后效性

3.下面哪一个不是有机体?[单选题]

A.采蜜的蜜蜂

B.吃冰激凌的小明

C.一只笔(正确答案)

D.上课的老师

4.下面哪一个说法不符合ABA原理的?[单选题]

A.思考，想象，感觉都是行为。

B.行为是可观察和测量的。

C.任何人都可以展现行为

D.不为他人观察得到的不是行为(正确答案)

5.下面哪一个不是刺激的形式向度:[单选题]

A.颜色

B.大小

C.形状

D.后果(正确答案)

6.下面哪一个是行为形态本位的定义?[单选题]

A.听指令安坐:当老师说回来做好，学生在3秒内回到椅子上坐好

B.伸手:手指伸直往前移动30厘米。(正确答案)

7.下面哪一个是功能本位的定义?[单选题]

A.当老师叫学生名字的时候，学生3秒内眼睛看向老师。(正确答案)

B.拇指和食指由远到近合拢。

8.下面哪一个不是增强后效的定义?[单选题]

A.行为后必须有后果刺激的改变;

B.行为发生的可能性需在未来增加;

C.行为增加的必须是由于增强作用，而不是其他原因。

D.行为在未来的发生率可能增加也可能减少(正确答案)

9.为了让增强变得有效，在上课的时候老师在孩子做对后，马上进行表扬。这体现

了——————。[单选题]

A.毗领性(正确答案)

B.准确性

C.有效性

D.增强性

10.下面哪个例子是正增强?[单选题]

A.小明拿不到饼干，跟妈妈说:“帮我拿饼干”，妈妈给拿了，以后小明经常跟妈妈

说:“帮我拿饼干”(正确答案)

B.小明不写作业，妈妈打了他

C.小明玩玩具的时候打人，他的玩具被拿走啦

D.小明上课的时候大喊大叫，被老师带到走廊上，以后小明经常大喊大叫。

11.下面哪个例子是负增强?[单选题]

A.小明考试得了100分，妈妈奖励小明一个冰激凌，之后小明学习更加努力啦。

B.小明抢了小朋友的玩具，被妈妈骂了，之后小明再也不抢玩具啦。

C.小明大喊大叫，妈妈骂了他，小明停止了大喊大叫，以后小明只要大喊大叫，妈

妈骂他的频率更高了。(正确答案)

D.小明上课的时候大喊大叫，被老师大声斥责，小明停止了大喊大叫。

12.三期后效关联指的是:______[单选题]

A.前事刺激－反应－后果

B.动机-反应-后效

C.区辩刺激-反应-增强(正确答案)

D.提示-反应-增强

13.只有在一个孩子知道增强后，我们用的增强后效才会有效。从ABA的原理来

说，这个说法是——[单选题]

A.对的

B.错的(正确答案)

14.下面哪个例子是自动增强?[单选题]

A.小明口渴，喝了水之后就不渴了，之后小明一口渴就会喝水(正确答案)

B.小明很痒，妈妈给挠痒，以后小明痒了就会找妈妈

C.小明跑的很快摔倒了，妈妈骂了他，以后小明都慢慢走路

D.小明玩玩具的时候打人，他的玩具被拿走啦

15.下面哪一些选择是制约增强物?[单选题]

A.温暖

B.水

C.疼痛

D.赞扬(正确答案)

16.下面哪一个是非制约增强物?[单选题]

A.食物(正确答案)

B.小红花

C.钱

D.老师的关注

17.下面哪一个例子是固定比率增强?[单选题]

A.小明每次回答问题正确，老师都会夸赞他。(正确答案)

B.老师每4分钟观察小明，每次观察时小明第一次出现举手的行为，老师会喊小

明回答问题。

C.小明平均回答对3个问题，老师会夸赞他。

D.老师平均每2分钟观察小明，每次观察时小明第一次出现举手的行为，老师会喊

小明回答问题。

18.下面哪个例子是非固定比率增强?[单选题]

A.老师平均每3分钟观察小明，每次观察时小明第一次出现眼睛看老师的行为，

老师会夸赞小明。

B.小明平均说2次我要薯片，妈妈才会给他薯片。(正确答案)

C.老师每2分钟观察小明，每次观察时小明第一次出现在纸上写字的行为，老师会

夸赞小明。

D.小明每写对2个字，老师会记1分。

19.下面哪一个是固定时距增强?[单选题]

A.老师每3分钟观察小张，每次