习作：我的家人 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

习作：我的家人教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：我的家人教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

设计意图

本节课旨在通过《习作：我的家人》这一主题，让学生学会运用生动的语言和具体的细节来描绘自己的家人，增强学生的观察力和表达能力。结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的内容，本教学设计旨在帮助学生巩固课文中学到的描写方法，将所学知识应用于实际写作中，培养学生的写作兴趣和语言运用能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过描述家人的外貌、性格和日常生活中的点滴，培养学生运用具体、生动的语言表达个人情感和观察的能力。

2.思维发展与提升：激发学生思考家庭成员间的关系和亲情，培养学生通过写作表达个人思考和情感的能力。

3.文化理解与传承：引导学生理解家庭是社会的细胞，认识家庭中蕴含的传统美德和文化价值，通过写作传承和弘扬家庭文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了如何运用简单的句子描述人物外貌和性格。

-学生对家庭成员有一定的了解，能够描述家庭成员的基本信息。

-学生已经接触过一些描写人物的课文，对写作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭生活话题充满兴趣，愿意分享关于家人的故事。

-学生具备一定的观察能力和表达能力，能够描述家人的一些特征。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察实物学习，有的喜欢通过讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述家人性格特点时缺乏具体的细节和生动的语言。

-学生可能对如何组织文章结构、合理安排写作内容感到困惑。

-部分学生可能在写作过程中出现词汇和语法错误，需要教师及时指导。

教学资源

-统编版语文四年级上册教材

-课堂黑板与粉笔

-投影仪及电脑

-学生作业本与铅笔

-写作指导参考资料

-课堂互动讨论

-学生互评与自我评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道家人对我们的生活意味着什么吗？你们能描述一下自己的家人吗？”

-展示一些家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温馨和亲情。

-简短介绍本节课的主题“习作：我的家人”，说明写作的重要性和与生活的紧密联系。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

-讲解写作的基本概念，包括作文的结构、语言的表达等。

-详细介绍描写人物的技巧，如外貌、性格、动作、语言等细节描写。

-通过例子展示如何运用生动的语言来描述家人。

3.课文案例分析（20分钟）

-选择教材中的相关课文，如《我的叔叔于勒》等，进行分析。

-详细介绍课文中的描写方法和对家人的情感表达。

-引导学生思考课文中的描写技巧如何应用于自己的写作。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员作为写作对象。

-小组内讨论该家庭成员的特点、值得描写的地方以及如何表达情感。

-每组准备简要的写作提纲，为接下来的写作做好准备。

5.课堂写作实践（25分钟）

-学生根据小组讨论的结果，开始撰写关于家人的作文。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难和问题。

-学生完成初稿后，进行小组内互评，提出修改意见。

6.课堂展示与点评（15分钟）

-学生自愿上台展示自己的作文，分享写作心得。

-其他学生和教师对展示的作文进行提问和点评，共同探讨写作的改进方法。

-教师总结学生的表现，指出写作中的优点和需要改进的地方。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调描写人物细节和表达情感的重要性。

-强调写作在语文学习中的地位，鼓励学生在日常生活中多观察、多写作。

-布置课后作业：让学生根据课堂上的讨论和写作实践，进一步完善自己的作文，并准备在下一节课上分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力提升：学生在学习了《习作：我的家人》这一课后，能够运用更加丰富和生动的语言来描述家人的外貌、性格和日常生活中的点滴。通过课堂上的指导和实践，学生的语言表达更加准确、流畅，能够更好地表达自己的情感和观察。

2.观察能力增强：在写作过程中，学生学会了如何细致观察家人的特征和行为，捕捉生活中的细节。这种能力的提升不仅体现在写作上，也促进了学生在日常生活中对周围事物的观察和思考。

3.写作技巧掌握：通过本节课的学习，学生掌握了描写人物的基本技巧，如外貌描写、性格描写、动作描写等。他们能够有意识地运用这些技巧，使自己的作文更加生动有趣。

4.情感表达能力增强：学生在写作中不仅描述了家人的外在特