小学足球教案全套.doc

足球选修课教案

任课教师：第一周第1-2课时

教学内容

课的任务

课的部分

准备部分

1、理论：足球运动概述

2、足球专项运动常用的热身操和拉伸方法

1、使学生初步认识和了解足球运动的一般知识，提高学习足球技术的兴趣

2、掌握基本技术，增强学生体质

次数强度小课的内容组织教法要求

次数

强度小

时间

1、整队、师生问好、组织：5’考勤、检查服装。1、讲解：?

2、宣布本次课的内○○○○○○○容与任务，强调课堂???????常规。教法：

3、介绍足球选修课讲授法的学习内容、课时分示范法配纠错法

4、介绍本学期体育要求：课的成绩组成及考

核方法

认真听讲勤于思考注意观察

课的部分

强度课的内容组织教法要

强度

时次间数

基本

基本部分

60’一、足球运动概述：

60’

足球运动及其特点

足球运动的起源和发展

当前我国足球运动水平及努力方向

①足球运动及其特点

足球运动是一项以脚支配球为主的球类运动。比赛双方在规定的场地内遵循一定的规则进行比赛。足球比赛以将球攻人对方球门为目的，守方则尽力阻止对方实现这一目的，并力图从对方的控制中将球夺得并组织旨在攻门的进攻。因此，足球比赛的实质上是比赛双方争夺对球的控制——即控球权。

为了夺得控球权，比赛双方在场上展开了剧烈的引人入胜的争夺，这种争夺使足球运动在世界范围内拥有最广泛的爱好者和观众，人们推崇足球运动为“世界第一运动”。在欧洲，在南美，足球运动被视为“最高艺术”，许多国家称之为“国球”。足球运动所以引人入胜，使因为足球运动具有如下特点：

对抗性强；

结果不可预测；

足球运动是“全天候”竞赛项目，较室内而言，其难度更大；比赛场地大，时间长，参赛人数多；

足球技、战术复杂，比赛对身体和心理素质要求高。②足球运动的起源和发展

足球运动是一项古老的运动项目。它现在的面目是经历了漫长的演变发展的结果。

a.古代足球运动的起源和发展

或许出于各国都想标榜本国为文明古国的缘故，关于古代足球运动最早起源于何处这个问题在国际足坛曾有争论。据称，埃及认为他们的祖先首创了足球运动，其在金字塔上的石雕中找到了证据。其实，中国早在三千多年（公元一千五百年）前的殷代就有了“足球舞”或称“鞠舞”，是当时人们在祈神将雨的巫术仪式上表演的内容。当时所用的球（或“鞠”）外裹皮革，内充毛草。

到了战国时期，“足球舞”被称为“蹴鞠”。它已发展成为两三人相互攻守的集体游戏，并成为军队习武以及选拔人才的一项有益活

动。汉代时期的足球运动已经初具规模，产生了简单的蹴鞠规则，并有裁判组织比赛。特别值得一提的是汉代帝王如汉高祖刘邦、汉武帝、汉成帝等都很喜欢踢球，它推动了这一运动的发展。

课的部分课的内

课的部分

组织教法要求

强度运动

强度

时次间数

基本

基本部分

课的部分

中国古代经济文化发展最昌盛的唐朝足球运动也是处于极盛时期，现存的唐诗中留有不少对蹴鞠的精彩描述。唐代的蹴鞠有如下两个发明：一是以球胆充气的球代替了以毛草充塞的球；二是以球门（双门或单门）取代了以往的“鞠室”。唐代首次出现了女子参加蹴鞠游戏，这是古代女子足球的萌芽。另外，蹴鞠作为唐代文化的一部分，在对外文化交往中被传到朝鲜（即高丽）和日本。

古代足球运动的发展到宋代出现了曲折，当时很少用双门而多采用单门的踢法。但是宋代女子和儿童踢球较唐代更为常见，并且产生了历史上最早的球会性质的组织—“齐云社”。

元、明、清时代，蹴鞠活动虽仍有开展，但由于制定了一些不利用民众开展的规则，如要设置球门，场地器材有一定的要求，并限制参加人数等等。使这项活动逐渐衰退了。

1978年美国出版的罗列《世界之最》的巨册中记述了“足球起源于中国”的史实。1981年时任国际足联主席阿维兰热在论述足球运动的历史时说，足球运动最早出现于中国。阿维兰热在首届国际足联十六岁以下柯达杯世界锦标赛开幕式上致辞说：“我们这项体育运动起源于中国，他在贵国已有几千年的历史。”

中国不仅是足球运动的发祥地，而且我们的祖先对于足球